连续几周的周日，都和孩子一起去郑渊洁作文讲堂。同样是课堂，可次次都令我诧异：原来课可以这样上!原来孩子们喜欢这样的方式!

    这周，在郑渊洁的身边，多了一把椅子，我好生奇怪。

    原来下午的两个小时要用来讲评学生上一次的习作。

    先把孩子请到身边坐下，接着由孩子自我介绍，郑渊洁或孩子自己把文章读给大家听(谁读完全由孩子决定)，然后由郑渊洁评价，最后发一本《童话大王》作为奖励。

    形式如此吸引孩子 ......