2017年3月3日，周五正午，公益组织“希希学园”的负责人韩雪梅正飞奔在北京五环外的皮村。她要穿过大片低矮的砖瓦房，避开路上满地的秽物，过布满湿水泥和污水的土路，赶到同心实验学校——一所被旧民房包围的打工子弟小学，像往常一样，给孩子们上性教育课。

    自这家专注于儿童性教育的公益组织成立，并将北京师范大学儿童性教育课题组的《珍爱生命》读本引入打工子弟学校，类似的日子已持续了将近3年。

    好教材？坏教材？

    第一次看到《珍爱生命》这套书时，韩雪梅说，“仿佛看到了希望。”在那之前，她是一名推广科学教育的公益从业人员。突然有一天，她得知自己学校的女学生被一位老师强奸了;过了一阵子，她的朋友，一位体育老师告诉她，自己三年级的儿子被初中生性侵了。让她不解的是，女生父母觉得这事“太丢人了”;体育老师怕伤害儿子，选择忍气吞声，最终全家离开了北京。

    “没有独立价值观的支撑，被人侵犯时，孩子会因为恐惧而丧失反抗的意志。而如果无法正视自己的身体，破除对性的羞耻感，就容易觉得被性侵才耻辱。”韩雪梅一度认为，现在的人们更缺乏的，是价值观。因此，当她看到《珍爱生命》大段篇幅讲平等独立、尊重他人、作决定以及性不可耻的内容时，认定了“这是一本好教材”。

    针对教材“太直白”“下流”的质疑，编写《珍爱生命》的北师大儿童性教育课题组回应称 ......