王洁

    登上微博“热搜”时，彭龙并不知情。那天是2021年2月3日，立春，时值学期末。

    身为四川省泸州市古蔺县皇华中学的老师，彭龙一边负责初二年级两个班的数学教学工作，一边担任学校教务处副主任的管理职责，学生们的期末考试，学校的各项考核工作，占据了他的全部精力。

    他日常并不太关注网上的情况，被告知消息后也只是一笑而过。但是，“乡村教师自学编程4年研发43款软件”这条信息所带来的画面感，仍让外界非常好奇彭龙这个人。因为像他这样一路自学，以研发软件应用为抓手，解决乡村教学管理痛点的案例十分少见。

    在全新的乡村振兴的号角声中，乡村教育的宏大命题会被持续关注，而越来越多个体的微小努力，也将会值得注目。

    一台不联网的电脑

    古蔺县地处川南黔北，七山一水两分地，过去一直流传着这样一句顺口溜：“天亮起来爬坡坡，爬了一坡又一坡……”坎坷的山路牵绊着赤水河流域的人们走出大山的步伐，也羁绊着很多孩子的求学之路。

    1988年出生于苗沟村的彭龙，9岁才上小学。学校很远，交通不便，从家里到学校要走一个多小时。在小学阶段，他就体现出了爱鼓捣技术的特质。彭家的大哥擅长家电维修，村里邻舍谁家的电视机，功放机，影碟机坏了，都找他帮忙解决。彭龙从小爱跟着大哥到处跑，揣着好奇心学习，再拿自家的电视机等装备练手。俩兄弟不同的是，大哥把别人家的坏机器都给修好了，彭龙则是把自家的好机器都给修坏了。

    到了中学，彭龙终于找到了属于自己发挥的机会。当时，他借住亲戚家中，高二那年暑假，他用自己打工赚来的一千多块钱买了一台二手的液晶屏电脑，如今的孩子很难想象没有网络，电脑还能干啥，彭龙就拿着这台没有联网的电脑鼓捣了好几年——他并不打游戏，只把电脑拆了又装，装了又拆。

    用他自己的话说，那个时候拥有一台电脑的话，那种感觉很神奇的，真的太棒了。

    2010年，彭龙考入绵阳师范学院数学系，同一个学院里还有计算机系，于他而言是近水楼台，他进一步学习了计算机软硬件知识，旁听了不少信息技术课，积极主动又享受地徜徉在信息技术的洋流里。

    不过，由于英语不太好，当时最为流行的C语言编程对彭龙来说存在壁垒，他找到吴涛研发的汉语编程“易语言”并学习，以此来实践和他师范专业相关的课件等呈现。那颗从小萌发的兴趣的种子，终于得到了充分的浇灌。

    在这整个过程中，那台打工买来的电脑一直如影随形，亦师亦友般陪伴着彭龙走过高中，读完大学，甚至工作后又使用了一两年，才正式宣告退役。这个“老朋友”见证着他从村里第一个有液晶屏的高中生，成长为帮同学们装系统的大学生 ......