高等教育人才的全面培养，依赖于高等教育质量的提高，而高等教育质量的提高，应通过优化教育结构及变革教学模式，来促进学生的全面发展，达到教育强国的基本要求。当前，传统的教育模式已无法满足学生全面发展的要求，如何探索更多的人才培养模式，是当前教育教学改革的目标。随着互联网+、5G时代的到来，国内医学教育不断深化改革，将多种先进的教学手段及信息技术应用到医学课程教学中，为医学教学质量的提高及学生的全面发展提供了新的发展方向。

    一、研究背景

    在当代医学教育改革创新的大背景下，线上线下混合式教学模式是信息时代下的一种新型教学模式。这种混合式教学的施行依赖于智慧教学平台及智慧工具的使用。目前国内智慧教育平台主要有MOOC、SPOC智慧树、学堂在线等，将丰富的线上教育资源整合，同时与传统的“灌输式”教学进行融合，打破传统教学模式枯燥乏味的现状，达到丰富课堂教学的目的。除了智慧平台的建立，随之相应的智慧工具(雨课堂、超星学习通等)的使用也是混合教学中必不可少的。通过智慧教学工具及其他多样教学手段，将智慧平台的优质资源整合于我们的教学过程，促使教学效果提高，提高教育教学质量。

    智慧教学以智慧平台为依托，以智慧工具为媒介，以雨课堂和学堂在线为例的智慧工具及平台，是信息时代的产物，贯穿我们教学过程的全过程，包括课前、课中及课后。课前，可以先在学堂在线平台建立自己的资源库，将教学相关的网络资源等都上传到自己的资料库中，通过雨课堂，将相关的学习资源发布出来，让学生提前预习。课中，结合雨课堂的点名、弹幕以及AI自动生成题目等功能，增加师生互动，提高课堂教学中学生的参与度，调动学生的积极性。课后，通过学堂在线资源库的分享及雨课堂的数据分析功能、评价等，实时掌握学生的评价及学生对知识点的掌握程度，同时学生能有课外的一些补充，真正达到教学过程的连续性，完成教学的闭环。

    习近平总书记强调：思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。目前医学院校的思政教育相对来说还是比较贫瘠的，医学生的思政教育在医学生整个医学学习及今后的医疗生涯中都具有导向作用。因此，医学课程的思政改革也显得尤为迫切。医学院校传统的思政教育主要来源于思政课程，对于专业课的授课，其中涉及的思政教育少之又少。如何将我们的思政教育与专业知识有机融合，这便是高教课程思政改革的目标。结合不同专业课程的特点，让课程思政改革贴合本课程，并做到圆润融入，避免出现带入生硬的情况。病理生理学作为医学课程中重要的一门课程，阐述很多相关疾病的发生机制 ......