自己动手做才是检验是不是听懂了的唯一标准。

    听得懂不一定会做，自己动手练习很重要

    很少有学生从一开始就听不明白老师讲课，但是如果仅仅满足于“听得明白”，不试着达到“会做”以及“精通”“熟练”的程度，以后就很可能听不明白了，也就没有了后续的学习竞争力，应对接踵而来的学习上的困难的能力也就降低了，甚至因此失去学习兴趣和学习动力。人和人之间的差异本来很小，但这小小的差异往往造成以后的巨大差异。

    许多父母和孩子不明白学习需要动手去做，有些题，仅仅听老师讲听懂了，或者看例题看懂了，都根本不够，因为这种“懂”只是跟着别人的思路走了一遍，只有自己独立去做一遍，才算是真正使用了自己的思路。所以在学习中，动手练习是诀窍。

    有一个老师教两个班级，在一个好一点的班里，一节课讲一张卷子时间绰绰有余，而在另一个班里，所有的孩子基础都差，一节课半张卷子都讲不完。对于这种情况有很多父母不明白，怎么能同样的时间讲不完呢，讲完就是了。所以有的老师也感慨说：“谁不愿意教好学生，出成绩快，可是那是可遇不可求。再说了，出了最好的学生也不全部是老师的功劳。”

    一个孩子考试分数低，只表示孩子应该花费更多的时间去学习。同样道理，学习能力差一点的班里的学生本该需要进行更多的练习，但情况恰恰相反，这样的学生反而更厌恶动手做练习，总以为看看就行，以显示自己的聪明。

    这些道理孩子自己是不会理解的，只有靠能够理解这个道理的父母引导孩子，尤其是在孩子还小的时候。如果大人的学习理念错误 ......