老师反复强调：读书可不等于看书!

    在美国的学校里，图书馆是特别受人推崇的去处，也是一所学校最引以自豪的地方。图书馆的老师告诉我，她们不会让图书馆闲着，因为这里是孩子们最愿意来的地方。

    正在阅览室里和孩子们一起上阅读课的是一位胖胖的中年女教师，她很有些得意地告诉我说，要知道，读书可不等于看书，读书要质疑，要思考，甚至可以猜测、假想，然后才能有感悟、体验，这是仅仅靠“看书”无法达到的。

    她找出她带来的资料夹，翻出了一大堆材料，很认真地告诉我，每次读书课之前，她自己首先要阅读大量的相关书籍，对适合学生阅读的书进行分类挑选，这个过程是确保读书课成功的基础。然后，她就开始研究如何才能调动孩子们的阅读兴趣。在这一点上，不同的年龄关注的内容是不一样的。当孩子们开始读书的时候，教师可不能坐视旁观，必须通过探究问题来引导阅读，特别要注意加强与学生之间的情感交流 ......