就事论事，给孩子有效的帮助和培训

    在一次成长夏令营中，有一个叫飞飞的11岁小男孩，自理能力很差，遇事抱怨，经常闹情绪、出状况，让工作人员都很头疼。有一次，在我的房间里，飞飞满脸不高兴，噘着嘴抱怨：“看我妈妈给我带的这个小包，东西拿出来就放不进去!”

    其实，您听这话就知道问题不在别人，就在飞飞自己身上，放不进去是你自己不会放。但是，如果我们直接说效果肯定不好。我觉得，无论是纠正孩子抱怨的习惯，还是培养孩子的自理能力，都要一时一事具体引导。重要的是，让孩子知道自己怎么解决麻烦，相信自己，依靠自己。

    于是，我就和飞飞说：东西既然能拿出来，一定就可以装进去。来，我装给你看。然后一件一件把他拿出来的东西叠好、摆好放进去。然后，摸着他的头说：谁说装不进去呀，动点脑筋不就装进去了吗？他不好意思地“嗯”着笑着，背着包出去参加活动了。

    事后，我有点后悔，因为刚才只是示范给他看了，估计他学不会，应该再把东西拿出来，让他自己装一下。

    事实上，飞飞很快就给了我“机会”。第二天，我们吃完午饭去广场集合，路上飞飞一边走一边又开始抱怨，都快哭了：“这该死的裤子!都怨我妈妈!”原来，他裤子的松紧带松了，裤子总往下掉，眼看露出半个小屁股，拖拖拉拉地走不了路。旁边有人对我说：一上午了，不够他抱怨的，也不知道羞，这孩子真没办法!

    我没接话走过去对飞飞说：“松紧带松了，我们可以想其它的办法呀。”说着，把他的裤子提起来，并用他上衣的两支袖子拴了扣把裤子固定住。完了以后，飞飞不抱怨了，转身要走。我把他拉住，说：我这是教给你，不是帮你，你应该自己学会照顾自己。说完，就把他的衣袖的扣子解开，把裤子拉下来。他毫无怨言地把裤子拉起来，按照我刚才的办法处理好。此后，再也没有出现过类似的状况。

    反观这个过程 ......