欧山山

    南美洲雨林中的一只蝴蝶轻轻扇动一下翅膀，就可能在太平洋上形成一股风暴。这股风暴就有可能摧毁某个城市，导致几百万人死亡。

    这就是“蝴蝶效应”。

    在我们养育孩子的过程中，隐藏着很多很多“蝴蝶效应”。就是那些看似不经意的、犹如毳毛的养育细节，有可能令孩子走向幸福，也有可能让他们坠入深渊。

    “蝴蝶效应”启示1：不是考高分上名校，孩子就自信了，就有自我价值感了

    复旦大学的投毒者林森浩：“我没什么可辩护的。”始终面无表情，甚至心不在焉。回答提问，能用一个字的，就不用两个：“对”、“不是”或者“哦”。

    冗长的庭审，不可思议地难。难在何处？——“是我投毒导致黄洋的死亡，我没有异议。但起诉书上我与黄洋‘因琐事不和，‘继而怀恨在心以及我‘决意杀害他，不是事实。”

    投毒，在任何社会、任何群体中都是不容于世的犯罪行为。它折射了投毒者的孱弱、阴暗和卑鄙，伤害个体的同时，对公众造成集体恐慌。因此，所有人都想知道林森浩“到底为什么投毒害人”。

    长达8小时的庭审接近尾声时，投毒动机仍不甚明朗。逼得诉讼代理人严厉地说：林森浩应该交代他心里到底怎么想的!

    “我认为犯罪根源可能是这样的，首先在接受高等教育的这几年时间里，可能是因为性格内向，再加上我对为人处事方面重视不够，不怎么学习这方面，不论是从其他人，还是从纸质的、电子版的来源，所以我对于为人处事方方面面有一些对或错，可能缺少正确的认识，就是我这个年龄本应该有的正确的认识。第二，我觉得可能是我已经有点形成了讲话或者做事不计后果的这种习惯，而且我遇上事情之后也会有逃避的习惯。”终于，林森浩在庭审最后做了最后的“表白”。

    这最后的交代加上标点，只有187个字，单从家庭教育的角度剖析，我们可以看到林森浩的成长。

    林森浩首先把投毒动机归为“性格内向”。这样说，是不是隐含着对自己性格的厌恶呢？

    显然是的。在优秀学生林森浩在微博和日记中 ......