我那有阴影的学琴经历

    和很多七零后八零整类似，我的父母是老三届。因为年轻时教育资源的匮乏，他们在有了独生女后，不惜余力地为我抓住各种教育机会，生怕琴棋书画有哪样给落下了——即使我当时只有四岁。在他们的理念里，我擅长什么并不重要，重要的是，我不能有短。

    在“琴”方面，妈妈最初打算是让我学手风琴，因为她觉得手风琴应用灵活，可以携带，可以伴奏。但是，因为几个琴行都断货，他们又迫不及待地要开始我的音乐教育，就临时为我选择了小提琴。不知他们是否认真探讨过我学小提琴的意义，反正，我就这样开始了。

    每周一次，跟着一个部队文工团的音乐老师上大班课。上了不到一个月，老师就告诉我爸妈，我的乐感并不是特别好，如果一定要学乐器，应该考虑从键盘类入手，小提琴没有固定音准。当时我家只有一个房间，连客厅也没有，就算有钱也挤不下钢琴，抱着“勤能补拙”的信念，爸妈没有听从老师的建议，决定让我跟常识叫板。

    那时，我的小提琴指板上贴满了小小的、已经被摸成灰色的白胶布条，就像盲文一样，借由它们，我这个“音盲” 可以找到音准。但是，旋律于我，在还没有被享受时，已经被乐理和指法取代。一练就是三年。三年中，除了在幼儿园、爸妈单位演出中得到掌声，大部分练琴时间里我与父母的关系都极其紧张。

    直到有一天，又到了去上课的日子，我在沙发上睡着了，我爸试图叫我醒来，问我想不想去上课。迷迷糊糊的我斗胆说出了“不想”，没想到我爸居然叫我继续睡，而且等我醒来，他完全没提练琴的事。从那以后，我再也没碰过小提琴 ......