从前些年开始，中国和澳大利亚教育部门支持推动了一项两国高中生交流互换的体验活动。我看到的是一名北京女高中生和一名澳洲珀斯女高中生，对调互换家庭和学校一个月的体验过程。在这个过程中发生了不少有趣的故事，无论是生活上的还是学习上的，都让人看到两种不同文化与教育理念碰撞所产生的化学反应，还是很强烈的。

    最后的结局是来自北京的那位高中生更多地接受了澳大利亚的教育、教学方式，而来自澳大利亚的那位高中生则表示差异太大，难以适应，希望能够早早结束在北京的学习生活。

    这是为什么呢？

    课程的设置有很大不同，这是在意料中的，北京女生说挺简单的，完全可以跟上，而澳大利亚女生在课堂上则是完全一头雾水，中文课基本听不懂，为她专门开设的英文课也听不太懂。澳洲女生说，这些都不要紧，最让她感到不适的是学校课程设置除了与学习有关的课，其他课实在少得可怜。在澳大利亚，体育课每天都有，劳动课每周也是至少四堂，她还特别不解地补充了一句，学校里怎么能没有劳动课呢？在澳大利亚不管哪个年级，劳动课是必设的课程，学生非常愿意上劳动课，在劳动中可以体会到很多在课堂上没有的乐趣，体会劳动者的付出是多么艰辛。

    与此同时，那位北京女生也提到了在澳大利亚学校里上劳动课的事，开始有些抵触，后来发现劳动课上所学到的常识都是日常生活中经常用到、却不知如何解决的问题。比如修理马桶、洗衣服、疏通下水管道、简单的房屋装修、组装家具，通过学校的劳动课，自己都能够动手解决了。过去在家里这些事全部由父母包办，甚至连马桶的基本构造都弄不清楚，更谈不上动手修理了。到了澳大利亚她才知道，国外的孩子动手能力极强，而且遇事一般不求别人，先是自己想办法努力解决，实在解决不了，再去请教他人。与中国学生动不动就吆喝父母，动不动就要外卖，他们更喜欢亲历亲为 ......