连续几天，我在教室地上捡纸团，有同学很窘地说:“老师，这不是我丢的。”我让他不必介意，因为我不是来帮他们搞卫生的。我逐一打开这些窝成一团的草稿纸，为的是看看学生使用草稿纸的习惯。

    一般情况是:学生不在意草稿纸摆放在桌上的位置(他通常不会把纸摆正)，总是顺手在空白处演算，杂乱无序。但是，我曾见到有位学生在草稿纸上按顺序编号。他告诉我，这样做的好处是:无论是考试还是做作业，在最后检验时，根据编号，他很快就能找到先前的演算过程 ......