刘律廷

    以玩养学，找到父母的“真优势”

    我爱人是软件工程师，我也是毕业于名校的硕士，对孩子的教育，我们夫妻的观点很一致：“玩就是玩，学就是学。课外兴趣既不要给家庭带来经济包袱，也不能给孩子带来功利性的压力。”

    读书时，我的研究生导师周末经常带着小女儿去实验室。我们都以为导师要训练女儿从小搞科研，导师却说：“没办法，我爱人经常出差。我既不想请保姆，又不想让孩子在兴趣班浪费时间。所以，带娃工作是最经济适用的方式!”有趣的是，导师的小女儿后来真成为“学霸”，在中学阶段就开始发表科学论文。这对我很有启发。

    每周六，爱人习惯用电脑工作，我也要看书给头脑充电。所以，儿子在完成作业之后自然而然地被允许用平板电脑玩游戏。不过，爱人经常会帮他选择一些开发理性思维的游戏，让儿子通过建筑应用程序，利用包括车轮、火箭、螺旋桨、火炮、磁铁、钩等各种零部件，将金属、木材、塑料、橡胶等组装起来，制造出栩栩如生的动态形象。儿子每每玩出点成绩，都会“秀”给爸爸看。爱人鼓励表扬之后，还会提出很多问题，让他继续埋头改进。

    爱人说：“这样玩，比参加兴趣班有用多了!如果玩游戏也可以达到这个效果 ......