现代教育评价的发展历史与观念嬗变
摘 要：现代教育评价起源于20世纪30年代的美国，并且美国一直是现代教育评价的中心。我们以美国为例，可以发现，在现代教育评价短暂的发展历史中，评价范围从小到大，评价观念从一元到多元，评价理论从简单到完善发生了一系列嬗变。现代教育评价在“八年研究”中孕育，在结构和观念变化中发展，经历了从学力测验到过程改进评价等观念嬗变后，目前依然面临教育价值、教育目标、教育指标等问题的困惑。
关键词：教育评价；发展历史；观念嬗变；美国
中图分类号：G40—058.1
文献标识码：A
文章编号：1004—003X(2005)01—0042—04, http://www.100md.com(刘 尧)
关键词：教育评价；发展历史；观念嬗变；美国
中图分类号：G40—058.1
文献标识码：A
文章编号：1004—003X(2005)01—0042—04, http://www.100md.com(刘 尧)
