尼克松的父母及亲人都是美国普通阶层的一员，但他们在实施家庭教育方面却有大出常人之处。父亲希望儿子成为全国最好的演说家，外祖母则以伟人业绩勉励自己的外孙，教育目标上的定位可谓大手笔。当然，他们并没有陷入白日梦式的空想，而是非常投入地付诸于实践当中。尤为值得一提的是，他们各循所长，各任其职。父亲长于言词，精于辩论，因此他承担起对儿子演说口才方面的辅导。母亲上过2年大学，文化积淀优于父亲，对语言、历史较为擅长，文化知识的启蒙就非她莫属。外祖母人生阅历最为丰富，她便以题诗相赠等形式，对外孙进行了人生观方面的教育。在父母、亲人多维度教育的精心培养下，尼克松在人生道路上总能着着领先。

    —、父亲希望儿子成为全国最好的演说家

    成长于寻常百姓家的尼克松，之所以能跻身政界并崭露头角，具有雄辩家的口才应是极其重要的原因了。这一突出才干的获得、完全得益于父亲的精心教诲。因为正如尼克松自己所说：“对于我后来作为辩论家可能具有的任何才能的养成，父亲的鼓励是主要启蒙因素。”

    父亲弗朗西斯·安东尼·尼克松是爱尔兰人后裔，因家境贫寒，他读完六年级后不得不辍学去做工谋生。—生中当过菜农、电车司机和柠檬园主，后来开小杂货铺兼营汽车加油站。父亲的求学经历为时短暂，但后来经过自学，也掌握了较丰富的知识，因此颇能明事识理。他通过自己的辛勤劳动，供养子女读书，并决心让他们享受到自己儿时未曾享受过的教育。

    也许是父亲他自己颇具口才的缘故，他也希望儿子能成为全国最好的演说家和雄辩家。为此，他十分投入地辅导和培养尼克松的演说技能。他支持儿子参加学校辩论队，亲自用车子送儿子去辩论会场，自己则端坐在后排专心致志地观摩。在回家的路上，父亲便会对儿子详尽分析每一节辩论的得失。中学六年级时，尼克松班上的教师将女生和男生分别组成两个辩论队对垒，辩论题目是：“论证：买房子比租房子更合适”。当时规定女生队为正方，男生队为反方。尼克松认为男生队必输无疑。但父亲及时给他鼓气，并给他出主意。他要尼克松集中分析买房和租房的开销，并向儿子作了这样的启发：住在属于自己的房子里也许使人感到更安逸、更踏实，但是租房所花的钱要少些。因为维修和设备安装之类是房东的事，用不着自己负担。父亲还帮尼克松找了不少数据算了笔帐。有了这个证据在手，男方终于赢得了这场辩论赛。

    第二年，班里又举行了辩论赛，题目是：“昆虫害多益少”。男生队又被派在反方 ......