常和BABY说说话
育儿专家研究指出，父母从宝宝很小时就多和他说说话，将有助于孩子日后在学习上的专注度!经常念书给孩子听，常跟孩子说话，引导他体验各种事物，能提升孩子的语言发展，同时也可以促进其心智成长。
婴儿对声音的反应
听觉是宝宝探索外界事物的第一步。一个月大的婴儿会转向声音来源的方向。三个月后，宝宝会用眼睛追踪人和动作，对着镜中的自己或照顾者微笑。四五个月时，宝宝对生活周遭的声音反应敏锐，像塑料袋揉搓的哗啦声、开门关门的声音、电话铃声等声音，都能引起宝宝好奇与注意。同时，他也逐渐能分辨声音代表着不同的讯息。七八个月大的阶段，宝宝大脑的语言路径迅速成长，已经能发出韵母或声母，模仿特定的音调，并开始结合视、听、嗅、味、触觉等感官对外界物品所建立的丰富概念，逐渐听得懂简单的指令，例如：拍拍手、给我球。到十一、十二个月大时，宝宝的记忆力已经很棒了，会进一步模仿大人说话，并且通过听到自己说话的声音进行调音，越来越能说出有意义的语汇。
, 百拇医药
给孩子心智发展助力
我们知道，游戏是孩子学习最好的途径和工具，每个孩子都是在玩中长大。因此，爸妈可以借助于游戏，让宝宝学习辨识并理解不同的声音，以及不同话语所传达的不同意义，提升宝宝语言和心智的发展。
不过，面对不同阶段的宝宝，需要通过不同的游戏来提升其语言成长与发育，这其中可是大有学问哦!下面就给您提供几种适合不同年龄段的宝宝所进行的游戏，在轻松的玩、说氛围中培养聪明宝贝!
◎ 0～6个月
游戏名称：叮当!叮当!歌谣铃声伴唱
准备物品：童谣音乐CD、有铃声的手摇玩具
引导小技巧：
1.让婴儿躺在床上或抱坐在大人膝上听熟悉的音乐、童谣。
, 百拇医药
2.一起用有铃声的手摇玩具打拍子。
3.边念、边唱、边玩，还可加上有节奏的肢体运动与按摩。
◎ 6～12个月
游戏名称：“翻阅”亲子图书
准备物品：婴儿硬版或布质的图画童书。
引导小技巧：
1.引导孩子一起翻阅硬版或布质的图画书。
2.由大人念给婴儿听，观察孩子有反应的地方，可停留或重复念。
3.可边念边玩，翻开、合上或远、近变化，给婴儿不同的视听感觉。
◎ 1～2岁
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游戏名称：头儿、肩膀、膝、脚趾
准备物品：介绍幼儿身体、五官的图画童书；有关“头儿、肩膀、膝、脚趾”等身体部位的儿歌CD。
引导小技巧：
1.教导幼儿指认身体各部分。
2.放“头儿、肩膀、膝、脚趾”儿歌，边唱边做动作。
3.延伸其它有身体部位名称的儿歌，如：《两只老虎》中的“一只没有……”，自己变换身体部位名称。
◎2～3岁
游戏名称：认识事物
准备物品：婴幼儿图书、日常生活的情境与事物。
, http://www.100md.com
引导小技巧：
1.随时随地教导幼儿生活的事物，(名称)这是什么；(用途)这是做什么用的；(性质)这是什么颜色、什么形状的等。
2.一起翻阅图书，边指边念图案的名称。
3.问孩子问题：(名称)这是什么；(用途)这是做什么用的；(性质)这是什么颜色、什么形状的等。
◎ 3～6岁
游戏名称：亲子阅读乐
准备物品：幼儿感兴趣的图画书。
引导小技巧：
1.让幼儿坐在大人身旁或对面。
2.一起翻阅图画书，先引导孩子图画有些什么东西或情景？剧中人物在做什么？再说或念故事给幼儿听。
3.由孩子复述故事给大人或其它孩子听。, http://www.100md.com(宋 仁)
婴儿对声音的反应
听觉是宝宝探索外界事物的第一步。一个月大的婴儿会转向声音来源的方向。三个月后，宝宝会用眼睛追踪人和动作，对着镜中的自己或照顾者微笑。四五个月时，宝宝对生活周遭的声音反应敏锐，像塑料袋揉搓的哗啦声、开门关门的声音、电话铃声等声音，都能引起宝宝好奇与注意。同时，他也逐渐能分辨声音代表着不同的讯息。七八个月大的阶段，宝宝大脑的语言路径迅速成长，已经能发出韵母或声母，模仿特定的音调，并开始结合视、听、嗅、味、触觉等感官对外界物品所建立的丰富概念，逐渐听得懂简单的指令，例如：拍拍手、给我球。到十一、十二个月大时，宝宝的记忆力已经很棒了，会进一步模仿大人说话，并且通过听到自己说话的声音进行调音，越来越能说出有意义的语汇。
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给孩子心智发展助力
我们知道，游戏是孩子学习最好的途径和工具，每个孩子都是在玩中长大。因此，爸妈可以借助于游戏，让宝宝学习辨识并理解不同的声音，以及不同话语所传达的不同意义，提升宝宝语言和心智的发展。
不过，面对不同阶段的宝宝，需要通过不同的游戏来提升其语言成长与发育，这其中可是大有学问哦!下面就给您提供几种适合不同年龄段的宝宝所进行的游戏，在轻松的玩、说氛围中培养聪明宝贝!
◎ 0～6个月
游戏名称：叮当!叮当!歌谣铃声伴唱
准备物品：童谣音乐CD、有铃声的手摇玩具
引导小技巧：
1.让婴儿躺在床上或抱坐在大人膝上听熟悉的音乐、童谣。
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2.一起用有铃声的手摇玩具打拍子。
3.边念、边唱、边玩，还可加上有节奏的肢体运动与按摩。
◎ 6～12个月
游戏名称：“翻阅”亲子图书
准备物品：婴儿硬版或布质的图画童书。
引导小技巧：
1.引导孩子一起翻阅硬版或布质的图画书。
2.由大人念给婴儿听，观察孩子有反应的地方，可停留或重复念。
3.可边念边玩，翻开、合上或远、近变化，给婴儿不同的视听感觉。
◎ 1～2岁
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游戏名称：头儿、肩膀、膝、脚趾
准备物品：介绍幼儿身体、五官的图画童书；有关“头儿、肩膀、膝、脚趾”等身体部位的儿歌CD。
引导小技巧：
1.教导幼儿指认身体各部分。
2.放“头儿、肩膀、膝、脚趾”儿歌，边唱边做动作。
3.延伸其它有身体部位名称的儿歌，如：《两只老虎》中的“一只没有……”，自己变换身体部位名称。
◎2～3岁
游戏名称：认识事物
准备物品：婴幼儿图书、日常生活的情境与事物。
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引导小技巧：
1.随时随地教导幼儿生活的事物，(名称)这是什么；(用途)这是做什么用的；(性质)这是什么颜色、什么形状的等。
2.一起翻阅图书，边指边念图案的名称。
3.问孩子问题：(名称)这是什么；(用途)这是做什么用的；(性质)这是什么颜色、什么形状的等。
◎ 3～6岁
游戏名称：亲子阅读乐
准备物品：幼儿感兴趣的图画书。
引导小技巧：
1.让幼儿坐在大人身旁或对面。
2.一起翻阅图画书，先引导孩子图画有些什么东西或情景？剧中人物在做什么？再说或念故事给幼儿听。
3.由孩子复述故事给大人或其它孩子听。, http://www.100md.com(宋 仁)