关键词语：

    1～3岁是宝宝从词、短语到完整语句发展的重要时期，多语言环境教育应顺其自然， 标准语言和长期稳定的关系是宝宝语言发展的关键所在，宝宝“自动配套”功能从容应对多语言环境

    典型案例：

    彬彬1岁了，妈妈要去上班，就把奶奶接来一起住，白天照顾彬彬。奶奶是地道的上海人，说的一口上海话。这下彬彬妈妈犯难了，孩子正是学说话的关键时期，奶奶的普通话说得很不标准，每天跟奶奶一起生活，孩子会不会学得一口齿音字呢?如果让奶奶说上海话呢，彬彬以后会不会南腔北调，会不会两种话互相混淆呢?

    Good idea多种语言教育

    全家经过讨论，决定顺其自然，各说各话。奶奶的上海话说得最流畅，所以平时带彬彬的时候，就和彬彬说上海话，“唔来啦”、“彬彬，侬早”、出去“吧翔吧翔”等等 ......