孩子的模仿能力很强，辨别是非的能力却相对较差，因此，日常的教养过程中，他们往往更适合接受正面的示范和引导。但小家伙们并非生活在真空里，他们不可避免地会接触一些丑陋的生活场景。遇到这种情况，我们不要过分紧张焦虑，不如智慧地利用，借机对孩子进行各种“美”的教育。

    下面，我就结合自己带女儿桐桐的经验，举几个常见的例子：

    场景1：随地吐痰

    几乎每次带桐桐出去，都会看到这样那样的人随地吐上一口。更为糟糕的是，有一次带桐桐去公园，看到一株韭菜兰特别漂亮，正打算让小家伙用小手摸一摸的时候，竟赫然发现翠绿的韭菜兰上挂着一条浓痰，真是让人无比恶心。

    妈妈应列

    遇到这种情景，我会趁机问桐桐有什么感觉。由于表达能力的局限，有时候桐桐并不能一下子给出具体描述，但可以看出她并不喜欢眼前的场景。我便紧接着给她分析随地吐痰的不良影响：随地吐痰不仅会把原本干净漂亮的东西弄得脏脏的，而且容易让里面的细菌趁机跑到空气里，到处乱飞，甚至飞到我们的嘴巴里，让我们生病。所以，随地吐痰是一种让人不舒服的行为，我们不要这样做 ......