潜移默化
我儿子小时，电视机里正热播日本动画片《机器猫》，还出了连环画，我也买了。儿子非常喜欢《机器猫》，电视节目播完了，再由连环画补充未尽之兴。每当我跟儿子一起看到“麻麻棒”那一册时，总觉得十分好笑：一根打着“×”的“麻麻棒”，实际上是一个禁止符，插在哪里，哪里就被禁止。插在蛋糕上，那蛋糕就会硬得咬不动，再馋也要忍着；插在楼梯口，人就不能走下楼梯，不写完作业，休想下楼去玩……我当时想，这日本人真会赚孩子的钱，随便编个什么通与不通的情节，就卖钱!
可是，越想，越觉得那“不通”的情节编得有意义。
孩子和成人的思维不同，成人是理性思维，孩子却是靠形象去思维的。那个禁止符十分醒目，插到哪里，哪里就被禁止，凡是有那符号的地方，都是被禁止的，不管那符号和客观现实的联系是多么的荒谬，但这些画面看在孩子的眼里，就会在大脑中逐渐形成一个印象：凡是有禁止符的地方，一定是禁止的，就是不能玩、不能吃、不能摸、不能进……这要比父母说这个危险，不能摸；那个脏，不能碰……要管用得多了。
这就是潜移默化的妙用。我们做父母的，如果能潜移默化地教养孩子，一定会事半功倍。, http://www.100md.com
可是，越想，越觉得那“不通”的情节编得有意义。
孩子和成人的思维不同，成人是理性思维，孩子却是靠形象去思维的。那个禁止符十分醒目，插到哪里，哪里就被禁止，凡是有那符号的地方，都是被禁止的，不管那符号和客观现实的联系是多么的荒谬，但这些画面看在孩子的眼里，就会在大脑中逐渐形成一个印象：凡是有禁止符的地方，一定是禁止的，就是不能玩、不能吃、不能摸、不能进……这要比父母说这个危险，不能摸；那个脏，不能碰……要管用得多了。
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