梳理早教
时下流行早教。
早教也有它的历史。最早的早教，可以追溯到孟母三迁，这恐怕是有文字记载最早的早教范例了。当时孔子、孟子等诸子百家，在他们的政治、哲学等文献中，也都对教育进行了论述。同时期的欧洲，如古希腊、罗马等，也有很多围绕人性、哲学进行讨论的文献，其中涉及教育的论述相信也不在少数。
后来，我国出现了类似早教的教材，如《幼学琼林》、《三字经》等等；而私塾，则是我们对孩子们进行教化的机构，其中也不乏低龄孩子入学者。
1800年，德国人卡尔·威特的父亲对他进行了系统的早教培养。令人惊叹的是，早在那时，老卡尔·威特就能有超前的意识和行之有效的方法，把生来就有残疾的小卡尔·威特培养成一位天才少年，而且一生成绩卓著。甚至直到现在，老卡尔·威特的一些早教方法仍然适用。
比他稍晚，19世纪末叶的意大利出现了玛丽亚·蒙台梭利，她开展了广泛的教育改革，形成了一整套教育理念和教育方法，成为今天广为人知的蒙氏早教品牌。几乎与此同时，意大利北部小镇瑞吉欧·艾密利亚也有了自己的早教系统。
我国上世纪初就有陈鹤琴和陶行知等教育家提倡甚至实施早教，他们不仅对幼儿教育发表了很著名的论断，而且有人还亲手建立了幼稚园。
从20世纪80年代以后，我国现代意义上的早教机构才开始兴起。由于《第三次浪潮》这本书连同概念引入我国，像世界其他国家一样，我们开始对人自身也进行了更深入的研究，尤其对大脑的研究，上升了一个新的台阶。于是，早教从大脑的研究中获益匪浅，越来越被重视起来。
进入21世纪，我国五花八门的早教机构已经层出不穷，品牌也从蒙氏到美国的、澳洲的或英国的等等，不胜枚举。当然，也有自始至终就是本土的。
可是，正当早教引起家长们更广泛关注的时候，却又陷入类似无序竞争的状态。早教刚刚开始兴盛，问题就一下子都来了。于是，有些家长一时间不知所从。
纵观早教的发展历程，展望发展前景，我们不难发现，目前存在的问题无非是发展过程中的一个必然阶段，所暴露出来的问题也是必然现象。它的积极意义就在于已经引起了我们的反思，回过头来再深入地探讨一下：什么是早教?什么样的早教是正确的?早教的科学性在哪里?早教到底应该教孩子们些什么以及什么样的孩子采用什么样的早教更合理……经过这样的梳理，心存的疑虑和问题有了答案，相信家长们就会知道怎样给自己的孩子从形形色色的早教机构中选一个更适合的。
执行总编 伯镛·, 百拇医药
早教也有它的历史。最早的早教，可以追溯到孟母三迁，这恐怕是有文字记载最早的早教范例了。当时孔子、孟子等诸子百家，在他们的政治、哲学等文献中，也都对教育进行了论述。同时期的欧洲，如古希腊、罗马等，也有很多围绕人性、哲学进行讨论的文献，其中涉及教育的论述相信也不在少数。
后来，我国出现了类似早教的教材，如《幼学琼林》、《三字经》等等；而私塾，则是我们对孩子们进行教化的机构，其中也不乏低龄孩子入学者。
1800年，德国人卡尔·威特的父亲对他进行了系统的早教培养。令人惊叹的是，早在那时，老卡尔·威特就能有超前的意识和行之有效的方法，把生来就有残疾的小卡尔·威特培养成一位天才少年，而且一生成绩卓著。甚至直到现在，老卡尔·威特的一些早教方法仍然适用。
比他稍晚，19世纪末叶的意大利出现了玛丽亚·蒙台梭利，她开展了广泛的教育改革，形成了一整套教育理念和教育方法，成为今天广为人知的蒙氏早教品牌。几乎与此同时，意大利北部小镇瑞吉欧·艾密利亚也有了自己的早教系统。
我国上世纪初就有陈鹤琴和陶行知等教育家提倡甚至实施早教，他们不仅对幼儿教育发表了很著名的论断，而且有人还亲手建立了幼稚园。
从20世纪80年代以后，我国现代意义上的早教机构才开始兴起。由于《第三次浪潮》这本书连同概念引入我国，像世界其他国家一样，我们开始对人自身也进行了更深入的研究，尤其对大脑的研究，上升了一个新的台阶。于是，早教从大脑的研究中获益匪浅，越来越被重视起来。
进入21世纪，我国五花八门的早教机构已经层出不穷，品牌也从蒙氏到美国的、澳洲的或英国的等等，不胜枚举。当然，也有自始至终就是本土的。
可是，正当早教引起家长们更广泛关注的时候，却又陷入类似无序竞争的状态。早教刚刚开始兴盛，问题就一下子都来了。于是，有些家长一时间不知所从。
纵观早教的发展历程，展望发展前景，我们不难发现，目前存在的问题无非是发展过程中的一个必然阶段，所暴露出来的问题也是必然现象。它的积极意义就在于已经引起了我们的反思，回过头来再深入地探讨一下：什么是早教?什么样的早教是正确的?早教的科学性在哪里?早教到底应该教孩子们些什么以及什么样的孩子采用什么样的早教更合理……经过这样的梳理，心存的疑虑和问题有了答案，相信家长们就会知道怎样给自己的孩子从形形色色的早教机构中选一个更适合的。
执行总编 伯镛·, 百拇医药