作者简介：桐桐妈，教育学博士。国家二级心理咨询师，早期阅读推广人。现供职于某著名教育研究机构，在职博士后。曾经主修幼儿教育，一直有着深厚的早期教育和家庭教育情结。爱女桐桐诞生之后，遂把她当“课题”来“研究”，学习、工作、育儿之间隙坚持写博分享心得近200万字。受邀为多家婴幼教育杂志供稿，上刊物文章近200篇，著有《爱出一个好宝贝》，新作《从“零”开始做父母》和《“小书虫”是怎样炼成的》(暂名)即将出版。

    扫兴事件1

    晚饭后，桐桐非要吃橙汁。我习惯性地拿出研磨器并把橙子切开，准备给她榨。谁知小家伙来了兴致，突然要求自己来。由于这个活没有安全隐患，小家伙之前也多次见我榨过，想来已经熟悉动作要领，我便把动手的机会给了她。果然，小家伙拿过橙子就在榨汁器上研磨起来，虽然力道不足，每次都榨不出多少东西，但是却像模像样。小家伙“榨”得非常开心，每次看到橙汁顺着容器往下流，她都乐得不得了……

    谁知“好景不长”，不一会儿桐桐爸看到桐桐自己在那里捣鼓，怕她搞糟，非要接过来帮她榨，结果气得桐桐哇哇乱叫：“你去大厅里看电视吧!”

    哪里扫兴了?

    宝宝的大小动作技能发展到一定阶段后，就会自发地产生运用这些技能的愿望，与此同时，宝宝到了两三岁，随着自我意识的萌芽，也逐渐出现了“自己来”的自我独立意向。如果此时的独立活动要求得到满足和成人的支持，宝宝将开始建立自我肯定情感 ......