父母容易忽略的4个育儿经(2)
Two.日本父母避免当众处罚：给孩子留下尊严
对日本家庭来说，父亲是绝对的权威。正是因为习惯了服从，所以日本才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族。如果孩子犯了错误，日本父母会采取各种措施惩罚孩子。比如取消孩子出去玩的计划，甚至让孩子饿上一顿，或者进行适度的体罚等等。但是，如果孩子在公共场所犯错，父母一般不会当众处罚孩子。
Three.韩国家长惩罚有新招：没收孩子心爱的东西
对于那些任性不听话的孩子们，作为惩罚，父母如果不希望使用体罚或者把他们和活章鱼一起关进衣橱的话，可以考虑没收孩子们心爱的东西。
Four.美国家长的法宝：“计时隔离”
在美国的家庭及幼儿园中，父母常常用一种叫做“计时隔离”的方式来“惩罚”一时不守规矩的孩子。例如：当孩子在家不听话瞎胡闹，或者和别的小朋友打架时，父母就会把他抱进他自己的卧室，让他独自呆上3分钟。3分钟后，父母会准时把他抱出来，并借机对他进行说服教育，督促其改正缺点。
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NO.3 不要扼杀孩子的好奇心
教育背景：
丁丁是个爱问问题的孩子。有一次，丁丁问：“爸爸，太阳为什么落在西边不见了？”爸爸觉得这个问题对丁丁有些难度，于是编了个理由说：“那是因为太阳被西边的大灰狼吃掉了。”丁丁又问：“那为什早晨太阳又从东边出来了呢？”爸爸随口说道：“那是因为每天会生出一个新的太阳啊。”
专家点评：
心理学研究表明：学龄前的孩子，对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲，对大自然和社会充满了兴趣。好奇心是孩子们的天性，也是他们敢于探索、创新的动力。当孩子对新奇的事物提出问题时，我们要认真地倾听，并加以引导，尽可能地让他们自己寻找答案。而家长有时会觉得一些问题对孩子来说有些难度，所以编个理由敷衍孩子；有的家长甚至训斥孩子，以至于孩子不敢提问，扼杀了孩子的好奇心。
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家长的4个正确态度：
1.鼓励孩子细心观察生活，大胆地提出问题。
日常生活中，有许多新奇的事物吸引着孩子，父母可以培养孩子从小事、从细节中发现问题，引发孩子更深层次的思考。
2.对孩子的提问，家长要表示出兴趣。
认真倾听孩子的提问，切忌出现不耐烦、讽刺、嘲笑、否定的打击态度，要做到耐心、细心，对孩子的爱动脑筋、爱探索的态度给予肯定和表扬。
3.及时回答孩子的问题。
父母应该及时回应孩子的提问，若遇到不会的问题，可与孩子一起探讨，寻找问题的答案，这不仅体现了父母对孩子的尊重，而且也能促进父母与孩子之间良好亲子关系的形成。
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4.在回答孩子的问题时，应考虑孩子的思维特点。
父母在回答孩子问题时，要用浅显易懂的语言甚至通过做示范性的动作来向孩子解释。
名人教子链接：爱迪生的妈妈
爱迪生小的时候，很喜欢问问题，是个爱动脑筋的孩子。爱迪生5岁的时候，有一天，妈妈正在厨房忙着，爱迪生好像是有了惊人发现似的跑来，睁大眼睛问：“妈妈，咱们家的那只母鸡真奇怪，它把鸡蛋放在屁股底下坐着，为什么？”妈妈笑了，放下手里的活，认真地对爱迪生说：“鸡妈妈那是在孵小宝贝呢!她把那些蛋暖热后，就会有小鸡从里面爬出来。你看咱家那些毛茸茸的小鸡，它们都是被鸡妈妈这样暖出来的。”小爱迪生听了，觉得真神奇。他认真想了一会儿，抬头问道：“难道把蛋放在屁股底下暖和暖和小鸡就能出来？”“对啊，就是这么回事!”妈妈微笑着点头。等到饭做好了，妈妈忽然发现小爱迪生不见了，哪儿都找不到，妈妈急了，大声喊儿子的名字。这时，听到从库房里传来他的答应声。妈妈觉得很奇怪，过去一看，原来爱迪生在那儿做了个“窝”，里面放了好多鸡蛋，他正一本正经地蹲在上面。妈妈更奇怪了，问道：“你在干什么啊？”爱迪生说：“妈妈，你不知道吗？我在孵小鸡啊!”
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如果爱迪生没有好奇心，也许他永远也成不了一个发明家。当然，如果他的妈妈没有保护他的好奇心，他也可能成不了一个发明家。
NO.4 “死亡”教育要正视
“死亡”是每个人都会遇到的问题，当孩子遇到下面的情况时，作家长的你，该怎么做：
1.亲人去世？
2.宠物死去？
3.涉及死亡的报道？
教育背景：
关于地震的消息铺天盖地，满目疮痍的画面刺激着孩子们敏感的心。欢欢有一天突然缠着爸爸妈妈问“什么是死亡？”欢欢的爸爸妈妈不知道怎么回答欢欢的问题，不知道怎么让欢欢正确地认识死亡。
, 百拇医药
专家点评：
心理学研究发现，孩子对死亡的了解分为三个时期：3至5岁的孩子觉得死亡就像睡觉或旅行一样，是一个可逆的过程；5到9岁的孩子认识到死亡的永恒性，但还没有形成对死亡的真正理解，认为有的死亡是可以避免的；9岁以上的孩子已经知道死亡无法避免，甚至会发生在自己的身上。所以在对孩子的死亡教育上要特别注意各年龄段孩子的心理特征。
面对死亡这个话题，我们不要隐瞒孩子，不要过度保护孩子，因为他终究得自己面对一切。家长要帮助孩子了解生、老、病、死是大自然的规律，就像花园中花儿的盛开与凋谢、宠物的死亡一样，是不可避免的。死亡教育的内容包括：生命的规律；简单的葬礼、葬俗；如何面对亲人的死亡，怎么尽快走出悲伤；如何安慰失去亲人的他人，体会他们的悲痛等内容。
0～3岁的死亡教育：
最好的方式是告诉孩子“这个人不见了”，因为这个年龄段的孩子很难明白什么是死亡。可以用打比方的方式对孩子说，发生了很多很多的事情，有些人在这些事情中“不见了”，就像家里养的小狗、小兔子，有一天它消失了，不再回家，以后也见不到它了。
, 百拇医药
4～6岁的死亡教育：
1.正面回答有关死亡的问题。
如果孩子问到关于死亡的问题，一定要正面回答，并且要简单明了，避免含糊不清和欺骗，比如“他走了”，“他睡着了”等等。4到6岁的孩子一般不认为死亡是一个生命的终结，逝者只不过是暂时地离开，并没有完全消失，现在不吃不喝，不喘气了，过一段时间他还会再醒来。家长可以说“这个人坏了，没法恢复了”。
2.观察腐烂植物“尸体”变化。
允许孩子们观看一些腐烂的“尸体”，如腐烂的蔬菜或者水果，这是帮助孩子理解生命体死亡的一种非常好的途径，可以借此消除孩子对死亡的猜测和由此带来的恐惧。美国幼儿园教师便经常把腐烂的植物放在密封的塑料袋里，然后在教室里摆上几天，并引导孩子们每天观察其变化并做记录。在讨论中强调自然规律中由生到死的过程，这是非常有效的。
, 百拇医药
3.通过“葬礼”学会接受死亡。
例如家里饲养的小兔生病死了，孩子可能会因此非常伤心。家长在这个时候可以告诉他：小兔因为生病，心脏停止了工作；小兔死了，不能再回来了。再和孩子一起回忆照顾小兔的过程和小兔给家里人带来的欢乐，让他知道小兔存在的意义和价值，并且一起接受小兔死亡的事实。可以让孩子亲自埋葬小兔，让他真正接受小兔的死亡，并且从悲伤的情绪中走出来。
4.死亡教育切忌冰冷严肃。
在面对已逝的亲人时，家长应引导孩子用自己愿意接受的方式表达情感。要疏导孩子表达出来，不能闷在心里。在对年幼的孩子进行死亡教育时，切忌过于冰冷严肃甚至恐怖，必须针对不同年龄特征采取相应的方法。, 百拇医药(李幼穗)
对日本家庭来说，父亲是绝对的权威。正是因为习惯了服从，所以日本才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族。如果孩子犯了错误，日本父母会采取各种措施惩罚孩子。比如取消孩子出去玩的计划，甚至让孩子饿上一顿，或者进行适度的体罚等等。但是，如果孩子在公共场所犯错，父母一般不会当众处罚孩子。
Three.韩国家长惩罚有新招：没收孩子心爱的东西
对于那些任性不听话的孩子们，作为惩罚，父母如果不希望使用体罚或者把他们和活章鱼一起关进衣橱的话，可以考虑没收孩子们心爱的东西。
Four.美国家长的法宝：“计时隔离”
在美国的家庭及幼儿园中，父母常常用一种叫做“计时隔离”的方式来“惩罚”一时不守规矩的孩子。例如：当孩子在家不听话瞎胡闹，或者和别的小朋友打架时，父母就会把他抱进他自己的卧室，让他独自呆上3分钟。3分钟后，父母会准时把他抱出来，并借机对他进行说服教育，督促其改正缺点。
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NO.3 不要扼杀孩子的好奇心
教育背景：
丁丁是个爱问问题的孩子。有一次，丁丁问：“爸爸，太阳为什么落在西边不见了？”爸爸觉得这个问题对丁丁有些难度，于是编了个理由说：“那是因为太阳被西边的大灰狼吃掉了。”丁丁又问：“那为什早晨太阳又从东边出来了呢？”爸爸随口说道：“那是因为每天会生出一个新的太阳啊。”
专家点评：
心理学研究表明：学龄前的孩子，对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲，对大自然和社会充满了兴趣。好奇心是孩子们的天性，也是他们敢于探索、创新的动力。当孩子对新奇的事物提出问题时，我们要认真地倾听，并加以引导，尽可能地让他们自己寻找答案。而家长有时会觉得一些问题对孩子来说有些难度，所以编个理由敷衍孩子；有的家长甚至训斥孩子，以至于孩子不敢提问，扼杀了孩子的好奇心。
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家长的4个正确态度：
1.鼓励孩子细心观察生活，大胆地提出问题。
日常生活中，有许多新奇的事物吸引着孩子，父母可以培养孩子从小事、从细节中发现问题，引发孩子更深层次的思考。
2.对孩子的提问，家长要表示出兴趣。
认真倾听孩子的提问，切忌出现不耐烦、讽刺、嘲笑、否定的打击态度，要做到耐心、细心，对孩子的爱动脑筋、爱探索的态度给予肯定和表扬。
3.及时回答孩子的问题。
父母应该及时回应孩子的提问，若遇到不会的问题，可与孩子一起探讨，寻找问题的答案，这不仅体现了父母对孩子的尊重，而且也能促进父母与孩子之间良好亲子关系的形成。
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4.在回答孩子的问题时，应考虑孩子的思维特点。
父母在回答孩子问题时，要用浅显易懂的语言甚至通过做示范性的动作来向孩子解释。
名人教子链接：爱迪生的妈妈
爱迪生小的时候，很喜欢问问题，是个爱动脑筋的孩子。爱迪生5岁的时候，有一天，妈妈正在厨房忙着，爱迪生好像是有了惊人发现似的跑来，睁大眼睛问：“妈妈，咱们家的那只母鸡真奇怪，它把鸡蛋放在屁股底下坐着，为什么？”妈妈笑了，放下手里的活，认真地对爱迪生说：“鸡妈妈那是在孵小宝贝呢!她把那些蛋暖热后，就会有小鸡从里面爬出来。你看咱家那些毛茸茸的小鸡，它们都是被鸡妈妈这样暖出来的。”小爱迪生听了，觉得真神奇。他认真想了一会儿，抬头问道：“难道把蛋放在屁股底下暖和暖和小鸡就能出来？”“对啊，就是这么回事!”妈妈微笑着点头。等到饭做好了，妈妈忽然发现小爱迪生不见了，哪儿都找不到，妈妈急了，大声喊儿子的名字。这时，听到从库房里传来他的答应声。妈妈觉得很奇怪，过去一看，原来爱迪生在那儿做了个“窝”，里面放了好多鸡蛋，他正一本正经地蹲在上面。妈妈更奇怪了，问道：“你在干什么啊？”爱迪生说：“妈妈，你不知道吗？我在孵小鸡啊!”
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如果爱迪生没有好奇心，也许他永远也成不了一个发明家。当然，如果他的妈妈没有保护他的好奇心，他也可能成不了一个发明家。
NO.4 “死亡”教育要正视
“死亡”是每个人都会遇到的问题，当孩子遇到下面的情况时，作家长的你，该怎么做：
1.亲人去世？
2.宠物死去？
3.涉及死亡的报道？
教育背景：
关于地震的消息铺天盖地，满目疮痍的画面刺激着孩子们敏感的心。欢欢有一天突然缠着爸爸妈妈问“什么是死亡？”欢欢的爸爸妈妈不知道怎么回答欢欢的问题，不知道怎么让欢欢正确地认识死亡。
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专家点评：
心理学研究发现，孩子对死亡的了解分为三个时期：3至5岁的孩子觉得死亡就像睡觉或旅行一样，是一个可逆的过程；5到9岁的孩子认识到死亡的永恒性，但还没有形成对死亡的真正理解，认为有的死亡是可以避免的；9岁以上的孩子已经知道死亡无法避免，甚至会发生在自己的身上。所以在对孩子的死亡教育上要特别注意各年龄段孩子的心理特征。
面对死亡这个话题，我们不要隐瞒孩子，不要过度保护孩子，因为他终究得自己面对一切。家长要帮助孩子了解生、老、病、死是大自然的规律，就像花园中花儿的盛开与凋谢、宠物的死亡一样，是不可避免的。死亡教育的内容包括：生命的规律；简单的葬礼、葬俗；如何面对亲人的死亡，怎么尽快走出悲伤；如何安慰失去亲人的他人，体会他们的悲痛等内容。
0～3岁的死亡教育：
最好的方式是告诉孩子“这个人不见了”，因为这个年龄段的孩子很难明白什么是死亡。可以用打比方的方式对孩子说，发生了很多很多的事情，有些人在这些事情中“不见了”，就像家里养的小狗、小兔子，有一天它消失了，不再回家，以后也见不到它了。
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4～6岁的死亡教育：
1.正面回答有关死亡的问题。
如果孩子问到关于死亡的问题，一定要正面回答，并且要简单明了，避免含糊不清和欺骗，比如“他走了”，“他睡着了”等等。4到6岁的孩子一般不认为死亡是一个生命的终结，逝者只不过是暂时地离开，并没有完全消失，现在不吃不喝，不喘气了，过一段时间他还会再醒来。家长可以说“这个人坏了，没法恢复了”。
2.观察腐烂植物“尸体”变化。
允许孩子们观看一些腐烂的“尸体”，如腐烂的蔬菜或者水果，这是帮助孩子理解生命体死亡的一种非常好的途径，可以借此消除孩子对死亡的猜测和由此带来的恐惧。美国幼儿园教师便经常把腐烂的植物放在密封的塑料袋里，然后在教室里摆上几天，并引导孩子们每天观察其变化并做记录。在讨论中强调自然规律中由生到死的过程，这是非常有效的。
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3.通过“葬礼”学会接受死亡。
例如家里饲养的小兔生病死了，孩子可能会因此非常伤心。家长在这个时候可以告诉他：小兔因为生病，心脏停止了工作；小兔死了，不能再回来了。再和孩子一起回忆照顾小兔的过程和小兔给家里人带来的欢乐，让他知道小兔存在的意义和价值，并且一起接受小兔死亡的事实。可以让孩子亲自埋葬小兔，让他真正接受小兔的死亡，并且从悲伤的情绪中走出来。
4.死亡教育切忌冰冷严肃。
在面对已逝的亲人时，家长应引导孩子用自己愿意接受的方式表达情感。要疏导孩子表达出来，不能闷在心里。在对年幼的孩子进行死亡教育时，切忌过于冰冷严肃甚至恐怖，必须针对不同年龄特征采取相应的方法。, 百拇医药(李幼穗)