王婷

    【摘? 要】阅读教学是小学语文教学中的重要环节。随着年龄的提升，小学生阅读的对象其内涵会越来越深刻，会存在多种解读的角度。但是，小学生的思维并不完善，理解时可能会进入误区或存在片面的现象。此时，小组合作学习的方式就能够发挥作用，通过彼此之间的沟通交流来打开学生的思维，实现更高效率的阅读能力提升。本文即从促进学生理解、丰富教学形式和推动效果巩固三个方面，对小组合作学习在小学语文阅读教学中的应用进行探讨，供广大同仁参考。

    【关键词】小组合作;小学语文;阅读教学

    小组合作学习在小学语文教学中并不是一个新鲜事物，已经在阅读教学中发挥了一定的作用。只是在以往的实际教学工作中，应用的方法策略没有形成系统，往往在学生遇到理解上的困难时才采用，小组合作学习的效果没有充分发挥的空间。实际上，教师完全可以进一步提升小组合作学习的使用频率，让他们能够从短短的文本中获得更为深刻的感悟，成为他们知识技能中不可或缺的一部分。

    一、通过小组合作促进学生理解

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