【摘? 要】在幼儿园的发展过程中，人文环境和自然环境均不可或缺。从我们农村幼儿园教育教学环境现状出发，同城市幼儿园相比，我们农村幼儿园的发展确实面临挑战，但是我们还有另外一条出路，那就是我们具备城市幼儿园所不具备的得天独厚的自然环境优势，我们可以以此作为发展的契机，因地制宜，立足本地，充分发挥农村自然环境的优势，扬长避短，打造以自然环境为特色的农村学前教育教学环境。

    【关键词】农村幼儿园;教育教学环境;现状;改善策略

    随着我国以经济实力为主导的综合实力的不断提升，国家对于教育的投资力度越来越大，广大农村地区的教育也因此受益，最典型的表现便是近些年国家对于农村学前教育的投资。以教育精准扶贫为平台和契机，在我国广大农村地区一大批幼儿园迅速建立并投入使用，尤其是从教育公平的角度来说更是如此。然而，我们不得不承认的是，由于时间、经验等因素，导致当前农村幼儿园的整体教育教学环境同城市幼儿园相比还是存在一定的差距。

    一、我国农村学前教育教学的环境现状

    我们一般将教育教学环境分为借助软件和硬件整合和营造出来的人文环境和自然环境。人文环境包括学校的师资配备情况、教师专业化程度、学校课程设置、家校合作情况等可以通过人为力量短期或者长期努力能够改变的因素，人文环境可通过人的主观能动性施加影响得以改变。自然环境则包括幼儿园所处的地理位置、生态环境等，这是靠幼儿园自身的力量很难改变的客观因素。在幼儿园的发展过程中，人文环境和自然环境均不可或缺。

    总体来说，我国农村学前教育教学环境现状主要存在以下几个特征：

    第一 ......