【摘 要】本文仅从幼儿园教师指导出发，探讨有效开展区角活动的教师指导策略，并进行总结：一是有效观察是进行正确指导的前提;二是适度指导是促进幼儿自主探究的保障，即转变观念，确保适度的游戏指导;平行游戏，施加影响更有针对性;合作游戏，引导幼儿间游戏互动;尊重差异，指导形式更丰富多样。

    【关键词】幼儿园;区角活动;教师指导;策略

    在幼儿园课程游戏化改革背景下，为了促进幼儿富有个性地发展，体现学习与教育的整体性，我们开展了大量的区角活动。但在区域活动中发现教师要么主导幼儿的自主探究性游戏活动，要么放任不管，等等。为了解决区角活动中教师指导存在的问题，本文提出了有效进行区角活动指导的策略，以期为幼儿园区角活动的健康发展提出新路径。

    一、有效观察是进行正确指导的前提

    “自主性”是区角活动的核心特征，在这里幼儿自选材料、自行确定游戏内容与玩法、自主选择材料及伙伴等等，给了幼儿充分“自主”的权利。那么，教师在区角活动中作为帮助者、引导者，要想达到有效指导就必须认真观察幼儿的游戏行为 ......