【摘 要】本文主要阐述了活动生成原因及设计时的思考，即根据年龄特点、兴趣爱好设计内容及目标;以游戏化形式展开，促使其获得愉快的情绪体验;辅以儿歌和动作，使其积极参与;材料选择与设计更加丰富，使其更富情境化。

    【关键词】语言游戏;幼儿;兴趣

    一、设计意图

    一位不同皮肤的幼儿，大家很好奇。他开口说话时，大家瞪着眼睛，静静地听，有的说：“他说话跟我们不一样。”有的则说：“他说的是英语。”“对，他来自加拿大，说英语。”随后生活中，每当他用英语说话时，大家都会模仿。如“one、red”等，连不经常说话的孩子，都随之模仿，脱口而出“red”。此现象引发了我的思考：他们已注意到语言的不同，如何利用好奇心和兴趣，生成活动？园所坐落在校园内，有留学生路过，给予启发：国外朋友可来中国，我们也可到国外，体验其语言，感受其文化，由此生成《快乐旅行》。活动如何设计？如何呈现？为此，做以下思考：

    1.根据年龄特点、兴趣需要，设置内容及目标 ......