【摘 要】在学前教育中，游戏教育与文化教学是相互对立又相互统一的存在，教育是有计划、有目的性地对受教育者实施的有成效的活动，而游戏是由游戏者自发参与的活动，是不受外界约束的一种活动。游戏教学旨在让幼儿在愉快的游戏活动中完成特定的教学目标，以及培养幼儿的学习兴趣。本文根据现代幼儿的教育思想和教学原理，结合作者的教学经验对幼儿园游戏化教学的策略展开论述。

    【关键词】幼儿教学;游戏教学;策略

    传统的教学方式是一成不变的，由于幼儿的年龄特点，他们很难对这种一成不变的、老旧的、枯燥的教学模式感兴趣，填鸭式教育也很容易让学生出现厌倦的心理，导致课堂效率低下。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出：幼儿园应为幼儿一生的发展打好基础，为他们提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。这就需要幼儿教师用游戏化教学来吸引幼儿的注意力，合理配置教学环境，促进幼儿健康、全面地发展。

    一、合理配置教学环境

    幼儿园的室内和室外的环境都是幼儿活动的场所 ......