在学前教育中培养幼儿语言表达能力方法探究
【摘 要】在日常学习、生活和工作中，语言表达是重要组成部分，承担着人与人之间沟通交流的任务，能够有效传递信息和情感，促进个人在社会中的发展。因此，语言表达教学是教育的重点。处在幼儿园阶段的幼儿，可以在这个时期，有效地接受语言表达训练，巩固好基础，获得更好的发展。本文将结合教学实践经验，从多个方面谈一谈在学前教育中培养幼儿语言能力的方法，以供参考。
【关键词】学前教育;语言表达能力;教学策略
处在幼儿园的幼儿，刚刚接触教育，是培养学习方式和基础能力的起步阶段。在这个阶段，加强对幼儿语言表达能力的培养，能够为幼儿之后的成长奠定坚实基础。除此之外，语言表达能力的培养，对幼儿智力的开发有着重要作用。因此，幼儿教师应该承担起职责，探究语言表达教学的内容，了解幼儿特点，采用多样性的方法，对幼儿进行有效的语言表达教学。本文将从以下几个方面谈一谈在学前教育中培养幼儿语言表达能力的方法，希望能够助力学前教育的发展。
一、创设良好的语言环境，鼓励幼儿表达
环境对幼儿影响十分大，良好的语言环境能够使幼儿逐步掌握良好的语言表达技巧，增强自身语言表达能力。因此，教师应该重视良好的语言环境创设，鼓励幼儿积极表达，使幼儿的语言表达能力获得有效提升。
我在教学过程中，就十分重视良好的语言环境创设。如，我会引导幼儿根据自己的喜好，在黑板上画自己喜爱的水果。在饭后水果时间，让幼儿观看黑板上的内容，让幼儿指出自己喜爱的水果，并说出喜爱的原因。在幼儿进行完语言表达后，则会向幼儿分发他所喜爱的水果。通过这种方式，使幼儿能够融入良好的语言环境氛围中，讓幼儿能够在我的鼓励下，积极表达，有效地提升自身语言表达能力。除此之外，也可以通过创建互动交流角、5分钟沟通课等多种多样的形式，构建良好的语言氛围，使幼儿能够在良好氛围下，积极表达，提升自身语言能力。总之，有必要重视良好语言环境的营造，让幼儿能够接收到良好的环境影响，积极表达所思所想，有效提升自身表达能力。
二、重视绘本教学，激发幼儿的语言表达兴趣
绘本是幼儿所喜爱的事物。幼儿教师可以通过绘本教学，激发幼儿语言表达的兴趣，使幼儿能够根据绘本，积极表达。例如，我在教学时，就会选择一些符合幼儿认知、类型多样且包含图画丰富的绘本，对幼儿进行教学。在教学过程中，我不会对幼儿进行单一绘本故事的讲解，而是会先让幼儿观看绘本中的图画。丰富且形象的图画能够激发幼儿兴趣，因此幼儿能够积极地观看图画。当然，在观看过程中，我会鼓励幼儿探究图画中所涉及的事物、所发生的事情等内容。在幼儿观看完后，会鼓励幼儿说一说自己通过图画所观察到的信息，让幼儿能够对这本书所发生的故事有一定猜测。幼儿对这种学习方式比较感兴趣，因此能够根据我的引导，积极且认真地进行语言表达，从而使幼儿获得有效的语言训练，让幼儿的语言表达能力因此有效提升。总之，有必要重视绘本教学，有效借助幼儿所喜爱的图画，引导幼儿表达，从而使幼儿具备十足的表达兴趣，有效地提升幼儿的语言表达水平。
三、开展多样活动，让幼儿获得良好的语言表达训练
在教学过程中，还可以开展多样的活动，引导幼儿参与活动，使幼儿在活动中能够不知不觉地进行有效的语言表达训练，从而发展幼儿的语言表达能力。
例如，我在教学过程中，会开展“编故事“活动。在活动中，我会将班级的幼儿进行排序，使每个幼儿都拥有编号。排好序后，我便会说出几个词语，让编号为1的幼儿根据这些词汇，以编故事为目的，说一句话，并使编号为2的幼儿根据这句话所展现的内容，再说一句话，进行故事续编，以这样的方式继续下去，直到所有幼儿进行完语言表达。通过这种方式，每位幼儿都能够获得有效的语言表达训练。再比如，我会开展玩游戏活动。在活动中，引导幼儿说一个自己喜欢的游戏，详细介绍游戏的具体规则，并让幼儿在说完后，玩这个游戏。通过这种方式，使幼儿能够在玩乐中，获得有效的语言表达能力提升。总之，幼儿教师有必要开展多样的活动，使幼儿在活动中不知不觉地进行语言表达训练，让幼儿的语言表达能力在活动的参与中获得有效提升，从而使幼儿获得更好的发展。
四、结语
综上所述，语言表达能力是人们需具备的基础素养，因此在教育过程中，应该重视对幼儿语言表达能力的培养。使幼儿拥有良好的语言表达能力不是一件容易的事情，幼儿教师应该始终秉承着持之以恒的姿态，对幼儿进行教育，通过营造良好的语言环境、加强绘本教学、开展多样的活动方式，对幼儿进行持之以恒的教学，使幼儿的语言表达能力能够获得逐步提升，从而由量变到质变，获得质的飞跃，让幼儿能够更好地应对之后的知识学习、生活和工作。
参考文献：
[1]朱萍.善用多种方法，提高幼儿语言表达能力[J].科学大众(科学教育)，2017(3).
[2]李成梅.多样化活动促进幼儿语言发展[J].基础教育参考，2012(2)., 百拇医药(雷惠芳)
【关键词】学前教育;语言表达能力;教学策略
处在幼儿园的幼儿，刚刚接触教育，是培养学习方式和基础能力的起步阶段。在这个阶段，加强对幼儿语言表达能力的培养，能够为幼儿之后的成长奠定坚实基础。除此之外，语言表达能力的培养，对幼儿智力的开发有着重要作用。因此，幼儿教师应该承担起职责，探究语言表达教学的内容，了解幼儿特点，采用多样性的方法，对幼儿进行有效的语言表达教学。本文将从以下几个方面谈一谈在学前教育中培养幼儿语言表达能力的方法，希望能够助力学前教育的发展。
一、创设良好的语言环境，鼓励幼儿表达
环境对幼儿影响十分大，良好的语言环境能够使幼儿逐步掌握良好的语言表达技巧，增强自身语言表达能力。因此，教师应该重视良好的语言环境创设，鼓励幼儿积极表达，使幼儿的语言表达能力获得有效提升。
我在教学过程中，就十分重视良好的语言环境创设。如，我会引导幼儿根据自己的喜好，在黑板上画自己喜爱的水果。在饭后水果时间，让幼儿观看黑板上的内容，让幼儿指出自己喜爱的水果，并说出喜爱的原因。在幼儿进行完语言表达后，则会向幼儿分发他所喜爱的水果。通过这种方式，使幼儿能够融入良好的语言环境氛围中，讓幼儿能够在我的鼓励下，积极表达，有效地提升自身语言表达能力。除此之外，也可以通过创建互动交流角、5分钟沟通课等多种多样的形式，构建良好的语言氛围，使幼儿能够在良好氛围下，积极表达，提升自身语言能力。总之，有必要重视良好语言环境的营造，让幼儿能够接收到良好的环境影响，积极表达所思所想，有效提升自身表达能力。
二、重视绘本教学，激发幼儿的语言表达兴趣
绘本是幼儿所喜爱的事物。幼儿教师可以通过绘本教学，激发幼儿语言表达的兴趣，使幼儿能够根据绘本，积极表达。例如，我在教学时，就会选择一些符合幼儿认知、类型多样且包含图画丰富的绘本，对幼儿进行教学。在教学过程中，我不会对幼儿进行单一绘本故事的讲解，而是会先让幼儿观看绘本中的图画。丰富且形象的图画能够激发幼儿兴趣，因此幼儿能够积极地观看图画。当然，在观看过程中，我会鼓励幼儿探究图画中所涉及的事物、所发生的事情等内容。在幼儿观看完后，会鼓励幼儿说一说自己通过图画所观察到的信息，让幼儿能够对这本书所发生的故事有一定猜测。幼儿对这种学习方式比较感兴趣，因此能够根据我的引导，积极且认真地进行语言表达，从而使幼儿获得有效的语言训练，让幼儿的语言表达能力因此有效提升。总之，有必要重视绘本教学，有效借助幼儿所喜爱的图画，引导幼儿表达，从而使幼儿具备十足的表达兴趣，有效地提升幼儿的语言表达水平。
三、开展多样活动，让幼儿获得良好的语言表达训练
在教学过程中，还可以开展多样的活动，引导幼儿参与活动，使幼儿在活动中能够不知不觉地进行有效的语言表达训练，从而发展幼儿的语言表达能力。
例如，我在教学过程中，会开展“编故事“活动。在活动中，我会将班级的幼儿进行排序，使每个幼儿都拥有编号。排好序后，我便会说出几个词语，让编号为1的幼儿根据这些词汇，以编故事为目的，说一句话，并使编号为2的幼儿根据这句话所展现的内容，再说一句话，进行故事续编，以这样的方式继续下去，直到所有幼儿进行完语言表达。通过这种方式，每位幼儿都能够获得有效的语言表达训练。再比如，我会开展玩游戏活动。在活动中，引导幼儿说一个自己喜欢的游戏，详细介绍游戏的具体规则，并让幼儿在说完后，玩这个游戏。通过这种方式，使幼儿能够在玩乐中，获得有效的语言表达能力提升。总之，幼儿教师有必要开展多样的活动，使幼儿在活动中不知不觉地进行语言表达训练，让幼儿的语言表达能力在活动的参与中获得有效提升，从而使幼儿获得更好的发展。
四、结语
综上所述，语言表达能力是人们需具备的基础素养，因此在教育过程中，应该重视对幼儿语言表达能力的培养。使幼儿拥有良好的语言表达能力不是一件容易的事情，幼儿教师应该始终秉承着持之以恒的姿态，对幼儿进行教育，通过营造良好的语言环境、加强绘本教学、开展多样的活动方式，对幼儿进行持之以恒的教学，使幼儿的语言表达能力能够获得逐步提升，从而由量变到质变，获得质的飞跃，让幼儿能够更好地应对之后的知识学习、生活和工作。
参考文献：
[1]朱萍.善用多种方法，提高幼儿语言表达能力[J].科学大众(科学教育)，2017(3).
[2]李成梅.多样化活动促进幼儿语言发展[J].基础教育参考，2012(2)., 百拇医药(雷惠芳)