【摘 要】初中生物教师在教学中通过创设情境开展教学，促使枯燥的生物教学变得更加生动、形象，有助于培养学生的生物学习兴趣，发展学生的思维，符合新课程改革对初中生物教学的期望。因此，初中生物教师在教学中应积极地结合学生特点和生物教学内容来设计适宜的教学情境，促使学生积极主动地探究生物知识，从而有效提高初中生物的教学质量。

    【关键词】初中生物;创设情境;应用;策略

    初中生物教学是培养学生的科学态度和探究精神的重要途径。而这一教学目标的实现离不开学生浓厚的学习兴趣做支撑，缺乏了浓厚的学习兴趣，就好比无数个0前边没有1，那么一切都是空谈。创设情境是当前新课程改革下积极倡导的一种激发学生兴趣的有效方法，如果初中生物教师在教学中，能够结合初中生的年龄特点和接受心理来精心设计教学情境，必然能够激发学生的学习兴趣，这将会对提高初中生物的教学质量起到重要的推动作用。

    一、创设多媒体情境，增添生物课堂的形象性

    随着现代科学技术的飞速发展，多媒体教学已经成了各学科教学中不可或缺的重要组成部分 ......