【摘 要】现代社会充满了激烈的竞争和严峻的挑战，对人的素质提出了更高的要求。个体要更好地适应现代社会，不仅要有健康的体魄、优良的品德、广博的知识、娴熟的技能，而且要有良好的心理素质。那么，如何对学生进行挫折教育呢？本文就从挖掘教材、开展班队活动、锻炼意志品质、加强心理疏导四个方面谈谈如何对小学生进行挫折教育。

    【关键词】挫折教育;挖掘教材;结合班队活动;锻炼意志品质;心理疏导

    高考“指挥棒”孕育下的“应试教育”让我们教師、家长的教育观、人才观、就业观停滞不前，“唯分论”这种思想成为我们衡量孩子的唯一标准，注重关心的是孩子知识的掌握和分数的高低，却忽视了孩子心理健康的教育。现代社会充满了激烈的竞争和严峻的挑战，对人的素质提出了更高的要求。个体要更好地适应现代社会，不仅要有健康的体魄、优良的品德、广博的知识、娴熟的技能，而且要有良好的心理素质。把心理素质教育纳入基础教育之中，不仅是个体发展的需要，也是社会发展的需要。现代的小学生，独生子女居多，家庭条件优越，在他们身上不乏聪明、好学等优秀品质 ......