【摘 要】阅读是语文学习的重点，传统的阅读教学以教师灌输为主，学生的阅读体验感较差，通过情境教学，能够加强学生的阅读理解，启发学生的情感和思维，从而更好地完成阅读教学目标。本文将对情境教学在小学中段语文阅读教学中的应用进行研究。

    【关键词】小学语文;阅读教学;情境创设

    教师语言灌输辅之多媒体是长期以来语文阅读教学的主要模式，这种教学模式以教师为中心，学生的学习非常被动，严重地影响了学生的阅读体验，阻碍了学生思维和审美能力的发展。情境教学是一种带有情绪色彩的教学方式，它能够根据教学内容的需要，通过创设不同情境引起学生情感上的变化，给予学生深刻的感官体验。在语文阅读教学中应用情境教学法，在一定程度上能够激发学生的学习兴趣，促进学生的阅读理解，给予学生情感上的收获，更好地实现教学目标。情境教学的方式非常多样化，本文从小学语文中段阅读教学实际出发，主要阐述了三种方式，分别为：故事情境、表演情境、生活情境。

    一、故事情境引出主题

    不论任何年龄段的学生 ......