【摘 要】小学阶段的学生心智发展还不够成熟，再加上小学学生性格活泼、注意力不集中、思维发散等特点，使小学教学难以开展。这个时候小学数学教学就能够积极地对教学方式进行创新，使教学方法能够更好地符合小学阶段学生的心理特点。数学不仅仅存在于教学当中，在我们的日常生活中也是无处不在，小学数学教学要充分将教学内容和生活实际结合起来，化抽象为具象，使数学教学能够更好地开展。

    【关键词】小学数学;生活化;课前预习;课堂教学;课后作业

    在小学阶段的数学教学中，学生总是抱着一种复杂的态度看待数学，再加上小学生生活经验较少，总是认为在生活中能够运用到数学的地方很少，沒能够认清数学的重要性。小学数学教师要充分利用生活化的教学方式对学生进行数学教学，让学生认识到数学学习的重要性。同时，通过生活化的教学方式能够将数学教学中抽象化的内容具象化地展示给学生，让学生能够对数学知识有一个更好的了解，从而提高数学水平，为学生以后的学习发展奠定基础。

    一、课前预习结合生活化，为数学开展做铺垫

    小学阶段的教学主要是为学生以后的学习奠定基础 ......