【摘要】随着素质教育改革的不断发展，学前教育越来越引起广大教育者的关注和重视。素质教育要从幼儿园抓起。为了提高幼儿园教学的水平和质量，培养幼儿的综合素养，教育者对趣味教学展开了深入研究。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，以“设置游戏活动，实现寓教于乐”“设置音乐活动，激发情感共鸣”和“设置主题活动，增强幼儿体验”这三方面为切入点，就幼儿园趣味化教学策略探究发表个人的认识与看法。

    【关键词】幼儿园;趣味化教学;策略探究

    幼儿园是幼儿步入校园的第一个重要阶段，良好的幼儿园学习可以为幼儿之后的学习和发展有着深远的教育价值和意义。也正是因为如此，在幼儿园教学中，教师应不断探寻趣味化的教学方式，为幼儿营造轻松愉悦的幼儿园氛围，使幼儿感受到学习的乐趣，从而促进幼儿综合素养德的发展。以下，笔者将结合具体的教学实例，围绕幼儿园趣味化教学策略探究展开详细的分析与阐述。

    一、设置游戏活动，实现寓教于乐

    著名的教育学家福禄贝尔曾经提出：“游戏是儿童期最纯净也最具心灵性的活动，同时更是人类整体向外的表达方式 ......