【摘 要】语文阅读是语文教学中的重要组成部分，小学生在进行阅读练习的过程中能锻炼语文思辨能力，从而为其提升语文综合素养创造良好条件。而小学语文教师应将阅读教学的效用发挥至最大化，并深刻意识到语文阅读教学不仅能强化学生的语文阅读能力，还能帮助学生在阅读中积累语文素材，以此有利于学生增强构词造句的能力，从而强化其语言表达能力以及写作能力。

    【关键词】语文阅读;积累素材技巧;策略

    相对于独立的素材积累教学活动，结合阅读练习引导学生积累素材，不仅能使学生深入理解素材的含义，还能使其参照阅读范本灵活运用素材。教师应在带领学生进行语文阅读的过程中，有意识地从词汇、语句等方面引导学生积累语文素材，使学生养成良好的积累习惯。为此教师应以词汇教学为起点，引导学生在掌握课内阅读词汇的基础上，拓展课外阅读词汇;与此同时要求学生养成记录阅读中妙语佳句的习惯;除此之外学生在阅读中增长的见识也是一种具有特殊意义的素材，以此使学生丰富素材类型。

    一、词汇：掌握课内词汇 ......