【摘 要】随着全民阅读理念的形成，阅读活动的重要意义得到凸显。尤其是在经济水平日益提高的现阶段，人们也开始将更多的经历转移到教育当中，并开始注重亲子互动交流。基于此，本文结合不同学段的幼儿教学实际分析，探索借助家园合作开展幼儿园亲子阅读活动的策略，希望可以让家长能融入幼儿成长当中，继而促进家长和幼儿之间的良好沟通。

    【关键词】学段;家园合作;幼儿园;亲子阅读;策略

    亲子阅读，主要是为了借助家长和幼儿的共同阅读，实现家长与孩子之间的共同进步共同成长。在幼儿园教学中，如果可以借助家园合作的方式开展阅读引导，从而为家长和幼儿之间提供更多的互动的机会，让幼儿在亲子活动中，感受到阅读的乐趣，并积极主动地融入阅读中，体会知识的重要意义。那么，如何结合不同学段开展引导呢？笔者认为有必要结合以下几点展开探讨。

    一、做好阅读前调查工作，实现教学的科学引导

    目前，幼儿园亲子阅读活动备受推崇，但是并不是每一位家长都能充分了解这一阅读形式，并能引导幼儿进行科学的阅读 ......