幼儿生命教育的思与行
课程实施,启蒙教育
【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》中明确要求“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。幼儿年龄小、社会认知经验少,他们对事物的感知、理解、判断能力较弱,这阶段幼儿的世界观、自然观、生命观正处于逐步建立的萌发时期,还不能理解死亡的含义,对生命的认知能力也较弱。教师应根据幼儿的年龄特点及认知能力进行生命教育的引导。【关键词】幼儿生命教育;课程实施;启蒙教育
一、问题的提出
何为生命教育?《生命教育导师》一书中指出:生命教育,即直面生命和人的生死问题的教育,其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及学会积极生存、健康生活与独立发展,并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享,由此获得身心灵的和谐,生活幸福,从而实现自我生命的最大价值。
生命教育是人一生中最基础也是必需的教育。在幼儿园的教学过程中,我发现“生命教育”的课程极其缺失。或者教师常将“生命课程”误解为单一的“安全课程” ......
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