【摘 要】绘本，是一种综合性艺术形式，既有文学内涵，又有色彩丰富、形象鲜明的图画特点。为了在儿童成长过程中发挥其价值，我们在选择绘本时首先要考虑是否适合孩子的年龄水平。基于部分教材容易产生忽视儿童学科地位和情感指导的问题，教师应选择适合儿童的教材，创建以人为本的儿童观、“为我所用”的阅读概念和“重感轻理”的学习概念。

    【关键词】绘本教学;教学目标;教学过程

    一、幼儿园绘本教学的相关概述

    绘本最早缘起于欧洲，发展已逾百年，后经台湾传到大陆，专门指儿童文学中一种特别的表现形式。越是成功的绘本，图画与文字越是配合得紧密而巧妙。成功绘本的角色塑造、情节设置、结构安排以及版面设计，无不是基于儿童的接受习惯和欣赏趣味而进行的。绘本之所以成为一种为孩子喜闻乐见的书籍，是由绘本最大的特点决定的，即图画具有独立的叙事功能，能更好地帮助儿童获得丰富的阅读体验，进而产生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。如绘本《母鸡萝丝去散步》，从文字来看 ......