【摘 要】为了在幼儿园教育中不断推动幼儿艺术素养培养有效性的提高，教师应该将幼儿的艺术兴趣培养作为出发点，以幼儿的艺术感知作为过程，以幼儿的艺术创作作为输出端，使幼儿能够在幼儿园阶段更加全方位地体验艺术的多面性，使其真正形成良好的艺术素养。

    【关键词】幼儿园教育;艺术素养;艺术兴趣;艺术感知;艺术创作

    艺术素养作为幼儿园五大领域这一概念中提出的重要目标，发挥着幼儿教师在幼儿园实践中辅助幼儿完成艺术体验的重要作用。在幼儿园教育实践活动中，为了使幼儿教师更好地开发音乐、美术、手工等艺术形式，让幼儿能够更加契合于艺术过程中获得更直观的艺术体验，教师应该结合幼儿的实际艺术感知能力制定具体的教学策略以优化教学环节，使各个教学环节能够始终围绕辅助幼儿艺术体验这一目标落实在教学环节中，以此真正打造出符合幼儿艺术感知过程的客观环境，带动幼儿艺术素养的全方位发展。

    一、分析幼儿兴趣需求，甄选艺术教育资源

    在幼儿园教育实践中为了使幼儿能够更积极地融入艺术素养的培养环节中 ......