【摘 要】音乐，饱含着情感，表达一定的思想内容。音乐内在的節拍、节奏，律动和舞蹈中动作的编排，音乐游戏规则等，都会使幼儿在一种愉快的、“不强迫”的形式中，养成了自律、自我激励的良好习惯。也正是在这些活动中，幼儿体验到了集体创造的快乐，学习与他人非词语的交流、默契合作，学会理解、接纳、欣赏他人。在音乐教学中融入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐融入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。

    【关键词】幼儿音乐;兴趣;培养

    音乐表现出来的是情感艺术，一节比较理想的音乐活动，要经过反复的构思、试讲、改进，才能更加完美。经过反复打磨的示范课，带着自信和微笑，在水深火热中努力进行音乐活动课，听课人、幼儿顺着教师的节奏、节拍互动起来，往往这个时候不是被动地学一首儿歌歌词，记住几个音符，已经把幼儿要表达的思想、情感、情绪融入这个活动中了。幼儿愿意表达出内心的思想了，教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间有了更多的心与心的沟通 ......