【摘 要】幼儿阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，由于幼儿年龄尚小，其自身具有较强的可塑性，所以幼儿良好行为习惯是幼师教育工作的主要内容之一。本文在分析幼儿不良行为习惯的基础上，提出相关的教育策略，希望能够进一步促进幼师教育水平的提升和最大限度地保证幼儿良好行为习惯的养成。

    【关键词】幼儿园;良好行为习惯;养成教育

    一个人的习惯将直接决定自己的一生的好坏，幼儿时期是良好行为习惯养成的黄金时期，此时一旦形成一些行为习惯，这些习惯将伴随幼儿的一生，故此幼儿园良好行为养成教育是幼师实践工作的重要内容之一。所以有必要研究幼儿良好行为养成教育的有效策略，进一步提升良好行为习惯养成教育的可能性，从而进一步提升幼师教育能力，保证幼儿良好行为习惯的良好发展。基于此，本文在分析幼儿不良行为习惯的基础上，通过树立榜样、灵活教学的两个视角，提出有关的习惯养成策略，希望能够为大家带来参考性的教育价值。

    一、幼儿园幼儿不良行为习惯分析

    在幼儿不良行为习惯的表现上 ......