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浅谈隔代教育对亲子关系的影响(4)
http://www.100md.com 2020年4月1日 《家庭·育儿》 202004
     小如也是幼儿园大班的一个孩子,由于她父母平日里工作繁忙,从出生到中班第二学期结束,平时周一到周五也都是奶奶带的,晚上也是和奶奶爷爷住在一起,周末的时候父母来看望她也会带她到公园等一些地方去玩。从大班的第一个学期开始她才和自己的父母生活在一起,在访谈中奶奶说,一开始孩子是很不适应的,每天晚上都是哭着喊着要奶奶,于是老太太每天在晚上都得去孩子家,先是陪孩子练钢琴,接着就是陪着孩子睡觉,等孩子完全睡着了,奶奶才偷偷离开;这样的日子持续了大概有将近两个月的时间,到了后来才慢慢地开始适应原本就应该是从小长大的地方——自己的家,但是在孩子的心中奶奶才是她永远最亲最爱的人。家里人常会问孩子这个问题:“你和家里的谁最亲呀?”孩子的回答也是一如既往地肯定——奶奶。

    在这个案例中,笔者深刻地体会到对于一个孩子来说,一直陪伴在他身边的那个人才是他最亲近的人。建立感情的关键期就是在儿童0~6岁的时候,一旦错过了就很难再弥补了。 在孩子小的时候,他并不会在意父母是否会给他穿好看的衣服、是否给他最美味的食物,但是孩子很在意你是否愿意腾出时间来陪伴他一起长大。因为只有在父母的陪伴下,孩子才能感觉得到自己是受父母关注的、是被父母深深爱着的,否则他就会把这一情感需求转移到其他教养人的身上。 由于情感的转移也就慢慢地使孩子并不愿意与自己的父母亲近,当他们看到其他孩子都是和自己父母住一起的,那么他就会在心里想为什么自己的父母不和自己住一起呢?不陪伴在自己的身边呢?这个年龄段的孩子是很难理解父母是因为忙于工作、忙于养家 ......
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