【摘 要】抽象性和逻辑性是初中数学课程的显著特点，故此，为确保预期教学目标的实现，不断强化学生的逻辑思维能力是当前课程教学的重中之重，但目前由于某些主、客观因素的影响，学生逻辑思维能力的培养工作未能取得预期成效，故本文主要基于初中生逻辑思维特点，对学生逻辑思维能力培养的有效路径展开了系统化分析。

    【关键词】初中数学;逻辑思维能力;培养路径

    一、中学生逻辑思维特点的基本概述

    逻辑思维能力的培养，是数学课程开展的主要教学目的，但由于不同年龄阶段学生自身逻辑思维特点各不相同，逻辑思维能力的培养方案也存在显著差异，就中学生而言，由于此时学生正处于身心发展的关键期和不稳定期，逻辑思维呈现出以下特点：

    (一)逻辑思维创造性和批判性日益凸顯

    对于初中阶段学生而言，他们逐渐摆脱了依赖心理，在问题处理过程中他们善于采取新方案看来解决和处理问题，逻辑思维创造性呈现爆发式增长，但与此同时，由于他们缺乏对外界事物准确的判断，对他人言行举止始终保持“怀疑态度”在 ......