【摘 要】《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习能力的核心是激发探究欲望，培养自主探究。”中班的幼儿正处于喜欢探索大自然的奥秘的重要阶段，对于种植活动总是好奇好问，喜欢探究。本园幼儿将自己种植的瓜果蔬菜在我园的赶集特色活动中买卖，从而引导幼儿自主探究植物的生长规律。

    【关键词】种植活动;幼儿;自主探究

    自主探究是幼儿根据已有经验自发、主动地对外界事物作出的一系列尝试、摸索、探究的行为，幼儿通过自主探究探索世界、获得知识，提高探究的能力，培养积极的态度。教师通过种植活动，让幼儿进行自主种植、观察、探究、管理等系列活动，体验种植活动的快乐，成为种植园地的小主人。在种植活动中，教师越来越重视幼儿的兴趣，对幼儿的要求不仅仅是“学到了什么”，而是“怎样学”，教师要引导幼儿自主探究学习，通过自主尝试、体验和交流学到知识，这种自主式的学习培养了幼儿的探索精神和创造力。

    一、以兴趣为切入点，引发幼儿的自主探究

    兴趣是最好的老师 ......