【摘 要】抓住幼儿刚入学的心理状态，结合绘本《我爱幼儿园》展开看图讲述活动，通过对读本的分析及教学活动中采取的支持性策略培养中班幼儿看图讲述的能力。

    【关键词】中班幼儿;看图讲述;图画书

    語言是交流和思维的工具。在幼儿园语言教学活动中，以讲述活动、听说游戏、早期阅读、谈话活动以及文学活动为主要形式。面对小班刚升入中班的幼儿，词汇量少，读图能力弱;在讲述中侧重短句、两个字的词语;语言组织中内容空洞、枯燥，不能有序串联，重点表达不明确，存在不愿讲述、不肯讲述、不会讲述的现象。对此，如何提高中班幼儿的看图讲述能力，让儿童对讲述产生强烈的兴趣以及愿意表达的愿望，本文以图画书《我爱幼儿园》展开的看图讲述活动对中班29名幼儿都进行了积极尝试，并给予以下支持性策略。

    一、搭建环境支架，激发幼儿阅读的兴趣

    (一)创设温馨舒适的阅读环境

    环境的美好与舒适，能让幼儿获得良好的阅读体验和心理舒适感。首先，在把握“明亮”“安静”两个基本原则的前提下 ......