沈洁

    【摘? 要】在学前教育中，美术教育作为艺术教育的重要组成部分，在培育幼儿审美、认知、创新等方面大有裨益。幼儿园需要遵循幼儿身心发展的特点开展多样化的美术活动，创设合理的美术活动空间，有效投放美術活动材料，尤其要加大对幼儿生活材料的有效挖掘，引导孩子用恰当的材料表达出自身的情感，促进幼儿的全面发展。

    【关键词】废旧材料;美术课堂;创意活动

    幼儿阶段是孩子想象力、创造力发展的关键时期，拼拼贴贴、涂涂画画等具备一定动手能力的美术活动是这个年龄段活动的主旋律。但限于传统的育儿观念和定式思维，幼儿园在美术活动材料选择方面较为传统，以画笔和纸张等传统的美术材料作为幼儿创作的主要工具。这在一定程度上也限制了幼儿创造力和创新思维的进一步发展。因此，幼儿园及学前教育工作者需要对幼儿美术活动材料进行重新开发，充分挖掘身边的活动材料，发挥美术活动的教育功能和游戏功能，多方位地调动幼儿的感官，培养其创新能力和个性。

    一、材料类型多样化，体验创作乐趣

    在日常的美术活动中，由于色彩对比鲜明的特性和传统的思维模式，白色纸张往往是幼儿美术活动的首要素材 ......