叶静

    【摘? 要】幼儿园阶段中的幼儿正处于行为价值观念的初步成型阶段，这一阶段正是对幼儿进行行为习惯启蒙教育的黄金时期。幼儿园教师在这一阶段中对幼儿行为的合理引导，往往能够使幼儿在客观引导的作用下更系统地形成行为价值观念，从而养成良好的行为习惯，为幼儿未来的行为实践奠定基础。在幼儿园教育实践中，教师应该通过制定合理培养策略的方式，强化自身对幼儿的引导职能，辅助幼儿在这一黄金时期形成良好的行为习惯。

    【关键词】幼儿园教师;行为习惯;培养策略

    在幼儿园教育实践活动中通过教师对幼儿有意识的引导，往往能够使处于行为观念初步形成阶段的幼儿在教师的引导与影响下形成更为系统的行为价值观念，以此影响其自身的实践行为，使其形成良好的行为习惯。为了切实地把握幼儿园阶段这一幼儿行为习惯培养的黄金时期，幼儿园教师应该根据行为习惯启蒙培养教育的具体目标，制定出合理的培养策略以不断强化自身的引导职能，通过增强自身对幼儿引导与影响性的方式，使幼儿能够真正在该阶段形成良好的行为习惯。

    一、规范幼儿行为，影响幼儿习惯养成

    在幼儿园教育实践活动中对幼儿进行行为习惯的培养 ......