黄锦棠

    【摘? 要】在小学班级的管理工作中开展德育，往往能使小学生的意识形态在科学的教育内容作用下更好地形成，为学生未来的实践活动奠定良好的基础，引导学生切实地参与到公共实践中服务社会、奉献社会。为了使德育能更好地影响学生的价值观念形成，教师应该首先结合德育的实际内容与学生的实际认知情况做好德育策略的制定工作，以此更好地创设德育环节，推动德育有效性的切实提高。

    【关键词】小学班级;德育;教育策略

    随着素质教育理念的日益完善及其在教育领域中的普及，越来越多的教育工作者的教学观念发生了极大的变化，使其在教育实践中除了重视学生的学习能力发展之外，还对学生的综合素质提升引起了重视与关注。在这一教育背景下，班主任教师也应该及时地更新自身的教育观念，积极推动立德树人教育目标在自身教育过程中的渗透，以此承担起对小学生进行德育的重要教学工作，使学生能在学习之外得到道德观念的提升，为学生的意识形态形成创造良好的教育基础。在小学班级的管理工作中，教师应该始终以具体问题具体分析的方法论对德育开展的策略进行研究，以此规划自身的教育行为 ......