【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育活动的组织应“寓教育与一日生活、游戏之中”。陶行知先生也提出“生活即教育”的基本思想。从一定意义上来讲，幼儿园教学与游戏和生活化之间有着密不可分的重要关系。一节好的幼儿园生活课堂离不开游戏的支撑，也走不出生活化的教学范围。基于此，本文对回归游戏的幼儿园生活化教学进行研究，以供参考。

    【关键词】回归游戏;幼儿园;生活化教学

    一、幼儿园课程生活化、游戏化的作用

    (一)结合幼儿认知特征，增强生活感知

    在幼儿的教学过程中，要想有效地达到生活化教学的基本教学要求，教师就必须能够充分地结合幼儿在学习与生活中的具体认知特征来作为教学的基本出发点，在进行教学时让幼儿在平时的学习以及生活中可以依照自己的方法，从自己的经历中获得提升;让幼儿能够充分地发挥自己在学习中的主体性，能够完全地按照自己习惯的方式来进行生活以及学习，这对于幼儿的成长进步有着很好的推动效果。

    (二)促进幼儿的全面发展

    幼儿的个人特点同他们未来的发展有着非常紧密的联系，学习知识，是一个无止境的过程，所以对于幼儿 ......