幼儿生活经验少，动手能力差，如何让他们参与墙饰的互动是一个难题。在实践中，我注意把握幼儿的年龄特点和实际水平，从生活中挖掘有教育价值的主题，在布置墙饰的活动中，为孩子创设互动的条件和机会。

    在以“漂亮的小鱼”为主题的墙饰布置活动中，我把教育目标定位在发展幼儿的语言表达能力和想像力上，用提问的方法进行引导。如“小鱼的尾巴像什么？”“小鱼怎样游？”“小鱼叫什么名字好？”等 ......