文/马艳

    给孩子一个有序的世界:陪孩子建立内在秩序感

    文/马艳

    根据蒙台梭利的观察和理论，孩子在6岁以前要经历重要的敏感期，比如，语言敏感期、运动敏感期、音乐感知敏感期等。在这几年中，孩子根据内在的需求将注意力集中在某些特定的方面，进行集中发展，就像一棵大树在长成前，有一个生根发芽的过程。生根发芽阶段，很多表现不那么显著，但仔细观察，我们会看到种种发展迹象。父母要意识到孩子成长生根发芽的过程，了解成长中的可能迹象，该浇水的时候浇水，该施肥的时候施肥，我们的苗苗才会健康长大。

    心理层面的敏感期比生理层面的敏感期更容易被忽视。下面我们就来谈一谈一个很重要却容易被忽视的心理特质发展：儿童内在秩序感的养成。

    固执的孩儿们

    斌斌是个聪明的幼儿园小班小朋友，经常做老师的小帮手。每天下午放学的时候，幼儿园里的椅子都会被倒放到桌子上。冰冰经常帮助老师一起完成这项摆椅子的工作。到了家里，他也执意要求在吃完饭之后，把家里的餐椅倒放到桌子上。爸爸妈妈和他讨论了很多次，说在家里不适合这样摆放椅子，桌面会被磨坏。可是，一不留神，餐椅又被倒放到桌子上去了。爸爸觉得斌斌太固执了，怎么做才能让他改变呢？

    佳佳5周岁了，每天下午，奶奶都来幼儿园接她回家，她很喜欢听奶奶哼着《茉莉花》的曲调，把小手洗得干干净净，然后吃奶奶准备好的点心，接着到楼下去玩儿。有一天，奶奶临时有事出门，换妈妈接佳佳回家。妈妈为此做了很多准备，在家里放起欢快的莫扎特的音乐，还准备了一些小游戏想陪佳佳一起玩儿。可回到家后佳佳一直闷闷不乐 ......