连驾玉，赵钦府，李 鸣

    (山东大学附属威海市立医院消化内镜中心，山东 威海 264200)

    在临床教学中，消化内科是教学重点之一。消化内科涉及的疾病较多，包括肝胆相关疾病、胃相关疾病、胰腺相关疾病等。消化内科中的疾病大多属于急性发作，这类患者通常需要送至内镜室实施内镜检查。但是内镜检查很容易引起患者的不适，可能会出现恶心呕吐、疼痛等不良反应，若护理不当，发生医患矛盾的风险较高[1]。而且急性发作期的患者一般也不愿意成为教学病例，因此提高了教学工作的难度。临床教学是将学生的专业理论知识转化为临床实践能力，也是巩固专业护理知识，培养学生树立良好的职业道德的重要阶段，在医学教育中发挥着极其重要的作用[2]。通过有效性、系统性、全面性的实习，有助于提高学生的专业理论知识水平和实际操作技能，提高其应急能力、语言表达能力以及对病例的综合分析能力[3]。因此，本研究选取我院消化内镜中心接收的46名护理实习生为研究对象，旨在深入探究规范化带教模式的临床价值，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取山东大学附属威海市立医院消化内镜中心2020年3月-2022年3月接收的46名护理实习生，采用随机数字表法分为对照组和研究组，各23名。其中对照组男4名，女19名；年龄18～24岁，平均年龄(21.10±2.17)岁；学历：本科5名，大专11名，中专7名。研究组男3名，女20名，年龄18～23岁，平均年龄(20.50±2.10)岁；学历：本科4名，大专13名，中专6名。两组年龄、性别以及学历比较，差异无统计学意义(P>0.05) ......